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  3. 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，被称为“双减”。与以往的减负措施相比，“双减”的最大亮点在于务实，不再________强调校内减负，而是追求整体减负。而“双减”能否起到减负的________，也取决于能否将务实进行到底。 填入横线处的词

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，被称为“双减”。与以往的减负措施相比，“双减”的最大亮点在于务实，不再________强调校内减负，而是追求整体减负。而“双减”能否起到减负的________，也取决于能否将务实进行到底。 填入横线处的词

admin2021-11-07  97
问题 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，被称为“双减”。与以往的减负措施相比，“双减”的最大亮点在于务实，不再________强调校内减负，而是追求整体减负。而“双减”能否起到减负的________，也取决于能否将务实进行到底。
    填入横线处的词语最恰当的一项是：
选项 A、片面  实效
B、一味  目的
C、单纯  意图
D、盲目  作用
答案A
解析 第一步，分析第一空。根据“不再________强调校内减负，而是追求整体减负”中的“不再……而是”可知，文段想要表达从单一的校内减负扩大范围到整体减负，故第一个空所填实词应表达“不全面”之意。A项“片面”指不全面，偏于一面；C项“单纯”指只顾，单一。二者均符合文意。B项“一味”指一个劲儿地；D项“盲目”指眼睛看不见东西，比喻没有主见或没有目标，对事物认识不清。二者均不符合文意，排除B项和D项。
    第二步，分析第二空。根据“也取决于能否将务实进行到底”中的“也”可知，第二个空所填实词应和“务实”语义相近。A项“实效”指实际的效果，符合文意。C项“意图”指希望达到某种目的的打算，无法和“务实”构成并列语义，不符合文意，排除C项。因此，选择A选项。
    [拓展]
    目的：想要达到的地点或境地；想要得到的结果。作用：对事物产生影响。
    文段出处：华声在线《“双减”，关键在落实》
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