2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作方法：蹲踞式跳远是由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成。助跑动作自然、轻松，逐斩加速，最后几步速度最快，最后一步步幅稍小，踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，并在达到水平

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 动作方法：蹲踞式跳远是由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成。助跑动作自然、轻松，逐斩加速，最后几步速度最快，最后一步步幅稍小，踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，并在达到水平

admin2021-10-19  37
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

动作方法：蹲踞式跳远是由助跑、踏跳、腾空、落地四个环节组成。助跑动作自然、轻松，逐斩加速，最后几步速度最快，最后一步步幅稍小，踏跳时以脚跟先着地并快速过渡到全脚掌蹬地起跳，同时摆动腿和两臂快速向前上方摆起，并在达到水平位置时制动，眼看前上方；身体蹬离也面后成“腾空步”，腾至最高点时，起跳腿屈膝收起与摆动腿靠拢，成蹲踞姿势；落地时，两小腿句前伸出，同时两臂后摆，以脚跟接触沙面后，立即屈膝缓冲，向前走出沙坑。
根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计导入环节的教学活动并说明理由。
选项
答案导入 导入语：同学们，假如你前面有一条小河，该怎么跳过去呢?(可用障碍代替小河)同学们用自己的方法先试一试吧。好，老师看同学们都有自己的方法，那你们想不想用一种既简单又实用的方法来跳过小河呢?老师看同学们的学习热情很高涨，那接下来我们就来学习今天的技术动作——蹲踞式跳远。 【设计意图】水平三的学生活泼好动，学习新知识速度快，模仿能力强，具有一定的探索能力，需要教师积极的引导，因此在导入活动中，通过创设《跳过小河》的情景，引导学生深入其中，然后安排学生用自己的方法尝试跳过小河，可以帮助学生在正式学习新技能前先体会跳跃动作，提高学生的学习兴趣，紧接着引导学生进入本节课的学习，整个过程按照循序渐进的原则，体现了课堂教学中学生的主体性。
解析
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