在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。

admin2013-01-21 66

问题在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。

选项 A、传统教育理论
B、现代教育理论
C、形式教育理论
D、实质教育理论

答案D

解析实质教育代表人物是德国的赫尔巴特和英国斯宾塞，实质教育认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法()。(2014年上半年中学真题)

初三学生王洋经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，尽管老师多次教育，仍不见好转，以致班主任老师对他失去了信心。该教师的这种做法，不符合教师道德规范中的()。

我国颁布的第一个现代学制是（）。

柏克赫斯特创立的学制是（）。

现代学制最早出现在()。

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2016年9月，经国务院批准印发的《全国“十三五”易地扶贫搬迁规划》明确，计划()年内对近()万建档立卡贫困人口实施易地扶贫搬迁，迁出区域范围涉及22个省约1400个县。

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下列各项中，不宜作为股份有限公司的发起人的有( )。

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2016年9月，经国务院批准印发的《全国“十三五”易地扶贫搬迁规划》明确，计划()年内对近()万建档立卡贫困人口实施易地扶贫搬迁，迁出区域范围涉及22个省约1400个县。

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