2. 职业资格
  3. 某学校生物教师对人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节——《开花和结果》进行的教材分析如下：本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”、“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花

某学校生物教师对人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节——《开花和结果》进行的教材分析如下：本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”、“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花

admin2015-03-27  64
问题 某学校生物教师对人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节——《开花和结果》进行的教材分析如下：本课是第三单元第一章的最后一节，本节承接“种子的萌发”、“植株的生长”，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用。在本章中识别花的结构是学生了解植物生殖的基础，也是识别植物种类的重要依据。因此本节内容对于以后的学习起着重要的作用。“开花和结果”是被子植物一生中最重要的生理活动．花和果实又是植物体传种接代的重要器官，是本课的核心。依据上述材料和教材内容，确定本节的课教学重难点和教学方法。
选项
答案教学重点： ①花的主要结构；②受精的过程。 教学难点：受精的过程。 教学方法： (1)设置探究性实验，探究花的结构。采取学生参与度较高的活动探究法、集体讨论法，通过学生解剖并观察花的结构以及制作花的粘贴图，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力以及团结协作精神。 (2)在第二部分传粉和受精中，因传粉的过程比较直观，主要采用谈话法、讲授法，以及利用动画、视频，辅助学生理解。同时放出图片让学生观察、分析思考，进而理解传粉和受精的过程。 (3)在整个教学过程中运用直观演示法。利用图片的投影，多媒体的展示和动画演示等手段进行直观演示，化静为动，化抽象为具体，增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升到理性认识。例如受精这一过程比较抽象，可以利用多媒体的现代教育手段变抽象为具体，进而易化难点。
解析
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