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阅读关于初中整本书阅读的研究论文片段,按照要求答题。 研究者甲针对初一新生的调查发现,整本书阅读现状不容乐观,主要表现在三个方面:意识上到位,行动上缺位;主观重兴趣,客观趋功利;阅读缺方法,成效难显现。研究者乙则指出了目前整本书阅读中存在的三个比较
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admin
2023-03-10
71
问题
阅读关于初中整本书阅读的研究论文片段,按照要求答题。
研究者甲针对初一新生的调查发现,整本书阅读现状不容乐观,主要表现在三个方面:意识上到位,行动上缺位;主观重兴趣,客观趋功利;阅读缺方法,成效难显现。研究者乙则指出了目前整本书阅读中存在的三个比较严峻的问题:重“单篇阅读”,轻“整本阅读”;重“阅读活动设计”,轻“阅读课程开发”;重“知识检测”,轻“读法指导”。从研究范围来看,小学阶段整本书阅读研究多于初中阶段。从研究内容来看,基于实践层面的阅读方法指导研究比较笼统,多侧重原则和注意事项的研究,而缺少对整本书阅读评价与检测的难点突破。从研究重点来看,多数研究者在阅读指导策略的时间研究上,集中于指导时间操作层面,课程构建方面有明显欠缺。此外,整本书阅读中还存在“性质定位偏于狭窄、教学内容偏于随意、教学方式过度结构化、测量评价偏于僵化”等集中偏向。另有研究者丙指出:整本书阅读不靠“热”,靠理性的“韧”。
对上述教学论文的相关分析,正确的是( )。
选项
A、整本书阅读教学应重视阅读活动的设计
B、整本书阅读教学应强化小学阶段的研究
C、整本书阅读教学需丰富评价与检测的研究
D、整本书阅读教学需突出方法和原则的研究
答案
C
解析
材料指出,整本书阅读中存在“重‘阅读活动设计’,轻‘阅读课程开发’”的问题,A项“应重视阅读活动的设计”分析错误。材料指出,整本书阅读中存在“小学阶段整本书阅读研究多于初中阶段”的现象,B项“应强化小学阶段的研究”分析错误。材料指出,“从研究内容来看,基于实践层面的阅读方法指导研究比较笼统,多侧重原则和注意事项的研究,而缺少对整本书阅读评价与检测的难点突破”,C项“需丰富评价与检测的研究”分析正确,D项“需突出方法和原则的研究”分析错误。
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