简述裴斯泰洛齐的教育思想。

admin2020-04-27 10

问题简述裴斯泰洛齐的教育思想。

选项

答案裴斯泰洛齐的教育思想主要体现在《林哈德与葛笃德》《葛笃德怎样教育她的子女》中。裴斯泰洛齐经过多年的教育实验，开展教育革新实验和教育理论探索，办学成绩斐然，参观者成批而至，其学校成为当时欧洲的“教育圣地”。 (1)教育目的。裴斯泰洛齐认为教育目的应是“促进人的一切天赋能力和力量的全面、和谐发展”。通过教育使人成为有道德、有智慧、有劳动能力与身体健康的人。 (2)教育心理学化。裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。 (3)要素教育。要素教育是裴斯泰洛齐教学理论体系的重心。其基本思想是，教育过程要从一些最简单的、为儿童所能接受的“要素”开始，再逐渐转到日益复杂的要素，促进儿童各种天赋能力和力量的全面、和谐的发展。主要有：①体育。体育的任务是发展儿童身体的力量和技巧。体育中最简单的要素是各关节的运动。关节活动的最基本动作是打击、搬运、拖拉和旋转。②德育。道德教育是裴斯泰洛齐整个教育体系的核心。他认为，道德教育最简单的要素是儿童对母亲的爱。儿童道德教育的基础应首先在家庭中奠定。教育儿童要靠说理，而不求助于体罚。③智育。数目、形状、语言是教学的基本要素，智育借助这三个要素来实现。裴斯泰洛齐从要素教育理论出发，大大改变了初等学校的教学科目和教学内容。教学科目中包括了阅读、书写、算术、几何、测量、绘画、唱歌、体操以及地理、历史、自然等方面的基础知识。 (4)建立初等学校各科教学法。①语言教学。裴斯泰洛齐把语言教学分为三个阶段，即语言教学要从发音教学开始，然后进行单词教学，最后是严格意义上的语言教学。②关于算术教学。裴斯泰洛齐认为数字1是数目的最简单的要素，而计数是算术能力的要素。③关于测量教学，也称为形状教学，其目的是发展儿童对事物形状的认识能力，如从直线开始，之后学习四边形、三角形以及各种多边形，在此基础上，再学习曲线、圆形、椭圆等。他还将测量教学和图画教学、写字教学联系起来，认识直线、曲线等形状要素也是绘画、写字教学的简单要素。 (5)教育与生产劳动相结合的思想。裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将这一思想付诸实践的教育家。

解析本题考查的是考生对裴斯泰洛齐教育思想的理解和掌握情况。裴斯泰洛齐的教育理论和教育实践在欧洲教育思想史和教育实践中具有重大的影响意义，其思想在其所生活的时代影响巨大，对今日的教育也有启示。

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生产规模较小、账册不健全、财务管理和会计核算水平较低、产品零星、税源分散的纳税人适用查定征收方式。()

我国对资源征税的主要税种有资源税、耕地占用税、和。

公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。决定施行这一制度的理论依据是()。

某市发生地震，大多数建筑物倒塌，供电、供水、供气、排污管道等大部分基础设施被毁，多处发生火灾、爆炸，交通中断，当地政府组织市民争分夺秒进行灾后恢复。在抢修基础设施过程中．最先应当采取的措施是：

某市公安局为生动展示该局民警带着深厚感情为人民群众服务的时代风采，要求各分局报送本单位民警的相关材料，以便汇编专题工作简报。下列材料不宜在专题工作简报编发的是：

社会治安综合治理的规范建设，就是要使全社会，特别是有关的各级领导，用科学的综合治理的理论与知识武装头脑。()

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