患者，女性，25岁，近一周来出现畏寒、乏力、少言、动作缓慢、食欲减退及记忆力减退、反应迟钝，入院检查后确诊甲状腺功能减退，使用激素替代治疗，腺垂体功能减退症患者采用激素替代治疗时应首先使用

admin2015-08-24 38

问题患者，女性，25岁，近一周来出现畏寒、乏力、少言、动作缓慢、食欲减退及记忆力减退、反应迟钝，入院检查后确诊甲状腺功能减退，使用激素替代治疗，腺垂体功能减退症患者采用激素替代治疗时应首先使用

选项 A、性激素
B、甲状腺片
C、肾上腺皮质激素
D、促甲状腺素
E、升压激素

答案B

解析甲状腺功能减退是甲状腺激素缺乏或不足或对其不反应致机体代谢活动下降而引起的一种内分泌病。腺垂体功能减退是促甲状腺素分泌减少导致的甲状腺功能减退，最终导致的是甲状腺激素缺乏，故治疗上首选甲状腺片。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/4w58777K

本试题收录于：专业实务题库执业护士分类

专业实务

执业护士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

患者，女性，25岁，近一周来出现畏寒、乏力、少言、动作缓慢、食欲减退及记忆力减退、反应迟钝，入院检查后确诊甲状腺功能减退，使用激素替代治疗，腺垂体功能减退症患者采用激素替代治疗时应首先使用

专业实务

执业护士

患者，女性，50岁，月经紊乱近半年，经量时多时少，周期无规律，此次出血近半个月就诊。查：子宫正常大小，软，诊断为无排卵型功血。护士采取的护理措施应除外

患者，女性，65岁，行阴道子宫全切术加阴道前后壁修补术。术后护士采取的护理措施正确的是

胎体纵轴与母体纵轴的关系称为

患者，男性，56岁，肝硬化。自述乏力、食欲缺乏。体检：神志清楚，消瘦，轻度黄疸，腹部移动性浊音(+)。x线钡剂检查提示胃底食管静脉曲张。护士：为患者制订的饮食计划不应包括

患者，女性，58岁。患“2型糖尿病”3年，肥胖体态，目前空腹血糖11．6mmol／L，饮食控制和口服降糖药后，效果仍不理想。可给予该患者的建议是

授权原则除外

现场心肺复苏操作首要步骤是

患者，女性，43岁。腹胀、纳差、消瘦2个月。查体：颈部有3个蜘蛛痣，肝肋下3．9cm，质硬。腹腔内抽出淡红色液体少许，比重1．013。可用于该病的普查、诊断、判断疗效及预测复发的检验项目，首选

A．异烟肼B．链霉素C．利福平D．乙胺丁醇E．对氨基水杨酸用药期间需定期检查视力、视野的药物

二尖瓣狭窄患者可听到的最重要的杂音是()

过滤器结构形式有()。

奥美拉唑治疗消化性溃疡的机制是()。

看《背影》的板书，回答问题。问题：请结合对本篇课文的了解，对该板书设计进行具体评价。

皮亚杰提出儿童的认知发展要经过以下几个阶段()。

下列程序输出的结果是()。#include＜stdio.h＞fun1(chara,charb){charc;c=a;a=b;b=c;}fun2(chara,charb){charc;c=a

ATorontomanisofferingafreeround-the-worldairtickettotherightwoman.But【C1】________apply.YoumustbenamedElizabet

患者，女性，25岁，近一周来出现畏寒、乏力、少言、动作缓慢、食欲减退及记忆力减退、反应迟钝，入院检查后确诊甲状腺功能减退，使用激素替代治疗，腺垂体功能减退症患者采用激素替代治疗时应首先使用

专业实务

执业护士

患者，女性，50岁，月经紊乱近半年，经量时多时少，周期无规律，此次出血近半个月就诊。查：子宫正常大小，软，诊断为无排卵型功血。护士采取的护理措施应除外

患者，女性，65岁，行阴道子宫全切术加阴道前后壁修补术。术后护士采取的护理措施正确的是

胎体纵轴与母体纵轴的关系称为

患者，男性，56岁，肝硬化。自述乏力、食欲缺乏。体检：神志清楚，消瘦，轻度黄疸，腹部移动性浊音(+)。x线钡剂检查提示胃底食管静脉曲张。护士：为患者制订的饮食计划不应包括

患者，女性，58岁。患“2型糖尿病”3年，肥胖体态，目前空腹血糖11．6mmol／L，饮食控制和口服降糖药后，效果仍不理想。可给予该患者的建议是

授权原则除外

现场心肺复苏操作首要步骤是

患者，女性，43岁。腹胀、纳差、消瘦2个月。查体：颈部有3个蜘蛛痣，肝肋下3．9cm，质硬。腹腔内抽出淡红色液体少许，比重1．013。可用于该病的普查、诊断、判断疗效及预测复发的检验项目，首选

A．异烟肼B．链霉素C．利福平D．乙胺丁醇E．对氨基水杨酸用药期间需定期检查视力、视野的药物

二尖瓣狭窄患者可听到的最重要的杂音是()

过滤器结构形式有()。

奥美拉唑治疗消化性溃疡的机制是()。

看《背影》的板书，回答问题。问题：请结合对本篇课文的了解，对该板书设计进行具体评价。

皮亚杰提出儿童的认知发展要经过以下几个阶段()。

下列程序输出的结果是()。#include＜stdio.h＞fun1(chara,charb){charc;c=a;a=b;b=c;}fun2(char*a,charb){charc;c=*a

ATorontomanisofferingafreeround-the-worldairtickettotherightwoman.But【C1】________apply.YoumustbenamedElizabet

下列程序输出的结果是()。#include＜stdio.h＞fun1(chara,charb){charc;c=a;a=b;b=c;}fun2(chara,charb){charc;c=a