简述最终贷款人的作用。

admin2021-02-22 62

问题简述最终贷款人的作用。

选项

答案(1)最终贷款人的含义最终贷款人是指在危机时刻中央银行应尽的融通责任，它应满足市场对高能货币的需求，以防止由恐慌引起的货币存量的收缩。当一些商业银行有清偿能力但暂时流动性不足时，中央银行可以通过贴现窗口或公开市场购买两种方式向这些银行发放紧急贷款，条件是他们有良好的抵押品并缴纳惩罚性利率。最后贷款人若宣布将对流动性暂不足的商业银行进行融通，就可以在一定程度缓和公众对现金矩缺的恐惧，这足以制止恐慌而不必采取行动。中央银行并不是唯一的最后贷款人。除了中央银行之外，其他机构也可以成为最后贷款人，如美国的财政部、清算中心和1907年的摩根集团都承担过最后贷款人的角色，加拿大的财政部和外汇管理局等都曾对出现危机的银行进行援助，成功执行最后贷款人职能。 (2)最终贷款人的作用一方面是支持陷入资金周转困难的商业银行及其他金融机构，以免银行挤兑风潮的扩大而最终导致整个银行业的崩溃；另一方面是通过为商业银行办理短期资金融通，调节信用规模和货币供给量，传递和实施宏观调控的意图。

解析

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简述最终贷款人的作用。

经济学学科综合水平

同等学力

下列关于数字经济的描述中，不正确的是()。

劳动技术教育的任务是引导学生初步掌握一些基本的生产知识和劳动技能，提高学生的劳动意识，使其养成正确的劳动态度和习惯。()

教师教学质量的高低，归根到底取决于教师的专业水平的高低。因此，对教师教学水平的评价就是对其专业水平的评价。()

下列不属于教育心理学研究的五大要素的是()。

某校为谋取利益，违反法律规定，为不具备条件的人员颁发学位证书。对此，下列说法正确的是()。

马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是()需要。

课程在纵向结构上的表现形式有()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

小数法则是一种心理偏差，是指人们将小样本中某事件的概率分布看成是总体分布。抓住问题的某个特征直接推断结果，而不考虑这种特征出现的真实概率及与特征有关的其他原因。根据上述定义，下列属于小数法则的是：

A．磺胺二甲嘧啶B．磺胺喹噁啉C．地美硝唑D．青霉素E．头孢噻呋常与二甲氧苄啶合用治疗免球虫病的药物是

十月革命后，曾直接出兵侵略苏俄的国家有　　①美国②意大利③保加利亚④日本⑤法国⑥泰国⑦英国⑧塞尔维亚

关于NSAID药物说法错误的是

明渠流动为急流时()。

某施工企业参加一市政道路工程投标，该企业的项目估算价为6000万元，则其应交的投标保证金最多不超过()万元。

投资活动流入的现金不包括()。

（2016年德州齐河）某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供()

已知α1＝(1，2，3，4)T，α2＝(2，0，－1，1)T，α3＝(6，0，0，5)T，则向量组的秩r(α1，α2，α3)＝_，极大线性无关组是_．

下列关于运算符函数的描述中，错误的是()。

Inaneffortto(i)herwriting,Laurenattemptedtoeliminatethe(ii)andmakeonlypointsthatweretrulynecessary

简述最终贷款人的作用。

经济学学科综合水平

同等学力

下列关于数字经济的描述中，不正确的是()。

劳动技术教育的任务是引导学生初步掌握一些基本的生产知识和劳动技能，提高学生的劳动意识，使其养成正确的劳动态度和习惯。()

教师教学质量的高低，归根到底取决于教师的专业水平的高低。因此，对教师教学水平的评价就是对其专业水平的评价。()

下列不属于教育心理学研究的五大要素的是()。

某校为谋取利益，违反法律规定，为不具备条件的人员颁发学位证书。对此，下列说法正确的是()。

马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是()需要。

课程在纵向结构上的表现形式有()。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

小数法则是一种心理偏差，是指人们将小样本中某事件的概率分布看成是总体分布。抓住问题的某个特征直接推断结果，而不考虑这种特征出现的真实概率及与特征有关的其他原因。根据上述定义，下列属于小数法则的是：

A．磺胺二甲嘧啶B．磺胺喹噁啉C．地美硝唑D．青霉素E．头孢噻呋常与二甲氧苄啶合用治疗免球虫病的药物是

十月革命后，曾直接出兵侵略苏俄的国家有 ①美国②意大利③保加利亚④日本⑤法国⑥泰国⑦英国⑧塞尔维亚

关于NSAID药物说法错误的是

明渠流动为急流时()。

某施工企业参加一市政道路工程投标，该企业的项目估算价为6000万元，则其应交的投标保证金最多不超过()万元。

投资活动流入的现金不包括()。

（2016年德州齐河）某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供()

已知α1＝(1，2，3，4)T，α2＝(2，0，－1，1)T，α3＝(6，0，0，5)T，则向量组的秩r(α1，α2，α3)＝_______，极大线性无关组是_______．

下列关于运算符函数的描述中，错误的是()。

Inaneffortto(i)______herwriting,Laurenattemptedtoeliminatethe(ii)______andmakeonlypointsthatweretrulynecessary

十月革命后，曾直接出兵侵略苏俄的国家有　　①美国②意大利③保加利亚④日本⑤法国⑥泰国⑦英国⑧塞尔维亚

已知α1＝(1，2，3，4)T，α2＝(2，0，－1，1)T，α3＝(6，0，0，5)T，则向量组的秩r(α1，α2，α3)＝_，极大线性无关组是_．

Inaneffortto(i)herwriting,Laurenattemptedtoeliminatethe(ii)andmakeonlypointsthatweretrulynecessary