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董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时,王老师发现一个细节:董老师从头到尾都拿着教科书,而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察,王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼,在
董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时,王老师发现一个细节:董老师从头到尾都拿着教科书,而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察,王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼,在
admin
2022-03-09
63
问题
董老师和王老师是师徒关系。有一次上课时,王老师发现一个细节:董老师从头到尾都拿着教科书,而且授课过程中还时不时瞄上几眼。经过观察,王老师发现师傅瞄的并不是教科书本身的内容,而是她事先就粘贴在书中的小纸片。通常,董老师会在分析这篇课文的单词或句型时看一眼,在讲到有关课文的文化背景时看一眼,又或是在讲评学生作业时看一眼。这些卡片上都记的啥呢?
课后,得到董老师的允许,王老师翻看了师傅所使用的教科书中的小卡片,发现这些纸片主要分为三类:绿色纸片是知识拓展类,黄色纸片是考点讲解类,蓝色纸片是错题分析类。王老师向董老师请教:“这样的小纸片密密麻麻,会不会不利于教学知识的梳理?”董老师回答道:“不会呀,这是在分析学生认知规律和学习特点的基础上想出来的方法。其中,知识拓展类纸片可以帮助学生解决知识的连贯性、整体性问题,考点讲解类纸片可以帮助学生解决知识的理解性、应用性问题,错题分析类纸片可以帮助学生解决知识的巩固性、综合性问题。所以,咱们的教学不仅仅要观察可以怎么做,还要去琢磨为什么这样做。”
问题:
请结合材料,从教师观的角度,评析董老师的教育行为。
选项
答案
董老师的教育行为符合新课程改革背景下的教师观。 (1)在教师角色上,教师要转变为教育教学的研究者。材料中,董老师注意到教学中存在的问题,分析学生的认知规律和学习特点,使用适用于三类不同情况的卡片,以便帮助学生解决问题,体现了董老师以研究者的心态投入教学,探求适合学生的教学方法。 (2)从教师与学生的关系看,教师要转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中.董老师在分析学生的认知规律和学习特点的基础上,制作三类卡片,以便在教学中更好地引导学生.体现了其对学生学习的引导。 (3)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。材料中,董老师和王老师结为师徒关系,董老师与王老师积极地研讨问题,并耐心地解答王老师的疑问,还给王老师在教学上的指导,说明其做到了与同事间的互帮互助和团结协作。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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