简述奥苏伯尔迁移的主要内容。

admin2013-05-10 45

问题简述奥苏伯尔迁移的主要内容。

选项

答案奥苏伯尔指出，有意义学习过程的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的(nonarbitrary)和实质性的(substantive)联系。这就为区分机械学习和有意义学习提供了明确的划分标准。他将有意义学习的类型划分为三种：表征学习、概念学习和命题学习，并进一步按命题关系将命题学习划分为上位学习、下位学习和并列结合学习。他认为发现学习和接受学习都可以成为有意义学习的形式，关键是学习材料本身必须有逻辑意义，合乎非人为的实质性的标准，而且学习者必须具有有意义学习的心理倾向，也就是将所学的新知识与自己头脑中原有的适当知识观念加以联系的倾向。

解析

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简述奥苏伯尔迁移的主要内容。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即()。

素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养和为重点的教育。

课外活动呈现出的特点有()。

真正为课程论建立起心理学基础的人是()。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的能力，谈话法可分为和启发谈话两种。

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是()。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。

心理健康

A．是变异指标B．表示总体变量值的离散程度C．表示总体均数间的离散程度D．结合标准差估计正常参考值范围E．结合标准误估计总体均数的可信区间

医患双方对对方期望未做出适当反应是病人不想与医生交谈

慢性左心衰竭时，最早出现的症状是

风湿性心脏瓣膜病并发栓塞，最常见于

关于自动进口许可证的报关规范，下列叙述中不正确的是：

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

设矩阵Am×n的秩为r(A)=m＜n，Im为m阶单位矩阵，则下述结论中正确的是()

以太网的CSMA/CD协议采用坚持型监听算法。与其他监听算法相比，这种算法的主要特点是(62)。

Personalityistoalargeextentinherent—A-typeparentsusuallybringaboutA-typeoffspring.Buttheenvironmentmustalsohav

Withthebreakneckspeedatwhichtoday’sbusinessesmove,there’sonemantrawe’dalldowelltoremember:Changeisconstant.

简述奥苏伯尔迁移的主要内容。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即()。

素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养________和________为重点的教育。

课外活动呈现出的特点有()。

真正为课程论建立起心理学基础的人是()。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分为______和启发谈话两种。

与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是()。

提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。

专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是()。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。

心理健康

A．是变异指标B．表示总体变量值的离散程度C．表示总体均数间的离散程度D．结合标准差估计正常参考值范围E．结合标准误估计总体均数的可信区间

医患双方对对方期望未做出适当反应是病人不想与医生交谈

慢性左心衰竭时，最早出现的症状是

风湿性心脏瓣膜病并发栓塞，最常见于

关于自动进口许可证的报关规范，下列叙述中不正确的是：

“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。

设矩阵Am×n的秩为r(A)=m＜n，Im为m阶单位矩阵，则下述结论中正确的是()

以太网的CSMA/CD协议采用坚持型监听算法。与其他监听算法相比，这种算法的主要特点是(62)。

Personalityistoalargeextentinherent—A-typeparentsusuallybringaboutA-typeoffspring.Buttheenvironmentmustalsohav

Withthebreakneckspeedatwhichtoday’sbusinessesmove,there’sonemantrawe’dalldowelltoremember:Changeisconstant.

素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养和为重点的教育。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的能力，谈话法可分为和启发谈话两种。