材料：某中学学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，在综合实践课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，任课教师王老师对其进行制止时，朴某又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场)，朴某不服，与其争辩

admin2019-01-16 39

问题材料：
某中学学生绝大部分为独生子女，娇惯成性，组织纪律性差。某周三下午，在综合实践课期间，学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，任课教师王老师对其进行制止时，朴某又与老师蛮缠，下课后王老师将朴某叫到自己所住宿舍内进行批评(只有两人在场)，朴某不服，与其争辩，王老师便给了朴某两记耳光，并说要与其玩命，以此表示自己将朴某“管好”的决心，直至下午5点50分才放朴某回去，致使朴某第七节英语课(上课时间为5：30)没赶上。
问题：
该案例中学生朴某和王老师分别违反了哪些法律法规?

选项

答案学生朴某在课堂上大声说话，无理取闹，当王老师制止时，朴某又与老师蛮缠，这是对老师的不尊重，违反了四条所规定的受教育者应当履行的义务： ①遵守法律、法规； ②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； ③努力学习，完成规定的学习任务； ④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。王老师作为人民教师对学生严格要求，对工作认真负责是好的，但采取的方法不当，“给朴某两记耳光”对学生的人格不够尊重，违反了《中华人民共和国教师法》第八条关于教师义务的规定：关心、爱护全体学生，尊重学生人格；以及《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条的规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。打学生“耳光”侵犯了学生的受尊重权；致使学生一节课没上，侵犯了学生的受教育权。因此，王老师的行为是违法行为，应承担相应的法律责任。根据《中华人民共和圜义务教育法》第五十五条的规定，学校或者教师在义务教育工作中违反教育法、教师法规定的，依照教育法、教师法的有关规定处罚。所以学校可以依法对王老师进行相应的处罚。

解析

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中学综合素质

教师资格

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中学综合素质

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某教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更正或引起他人思考而写的文字是()。

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把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以20分钟为一个课时，这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。

夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出了在教学中要遵循()。

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