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张老师在讲“鱼”一课时,在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他先让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍,然后问学生各种鱼鳍的作用是什么,学生一下子被问住了。这时,张老师用绳子绑住尾鳍,发现鱼停滞不前;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里
张老师在讲“鱼”一课时,在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他先让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍,然后问学生各种鱼鳍的作用是什么,学生一下子被问住了。这时,张老师用绳子绑住尾鳍,发现鱼停滞不前;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里
admin
2019-12-09
24
问题
张老师在讲“鱼”一课时,在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他先让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍,然后问学生各种鱼鳍的作用是什么,学生一下子被问住了。这时,张老师用绳子绑住尾鳍,发现鱼停滞不前;再把背鳍剪掉,鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察,学生明白了各种鱼鳍的作用。
该教学方法的作用及应用时的注意事项是什么?
选项
答案
①演示法的突出作用是使学生获得直观、典型的感性认识,有助于学生理解书本上的概念、原理和规律,有助于培养学生的观察能力,激发学生的认识兴趣。随着现代科学技术的发展,演示的手段和方法也越来越复杂,演示的作用和功能也越来越多样化。②运用演示法的基本要求:第一,选用恰当的时机。要根据教学任务的实际需要,有目的、有针对性地运用演示法,不能为演示而演示。演示要紧密配合教学进行,过早拿出直观教具或用完后迟迟不收藏好都会分散学生的注意;演示过程中教师要向学生提出问题或做适当讲解、指点,引导他们边看、边听、边思考、边议论,以获取最佳效果。第二,教师要有语言的引导。演示要面向全体学生,要把握好演示的速度和节奏。在演示过程中还要注意言语的指导和动作的示范。
解析
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