2. 公务员
  3. 张老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他先让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生一下子被问住了。这时，张老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里

张老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他先让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生一下子被问住了。这时，张老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里

admin2019-12-09  27
问题 张老师在讲“鱼”一课时，在事先准备好的玻璃鱼缸里放入了一条活鲫鱼。他先让学生仔细观察鱼的形状、鱼的表面、背鳍、胸鳍、尾鳍，然后问学生各种鱼鳍的作用是什么，学生一下子被问住了。这时，张老师用绳子绑住尾鳍，发现鱼停滞不前；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鱼鳍的作用。
该教学方法的作用及应用时的注意事项是什么?
选项
答案①演示法的突出作用是使学生获得直观、典型的感性认识，有助于学生理解书本上的概念、原理和规律，有助于培养学生的观察能力，激发学生的认识兴趣。随着现代科学技术的发展，演示的手段和方法也越来越复杂，演示的作用和功能也越来越多样化。②运用演示法的基本要求：第一，选用恰当的时机。要根据教学任务的实际需要，有目的、有针对性地运用演示法，不能为演示而演示。演示要紧密配合教学进行，过早拿出直观教具或用完后迟迟不收藏好都会分散学生的注意；演示过程中教师要向学生提出问题或做适当讲解、指点，引导他们边看、边听、边思考、边议论，以获取最佳效果。第二，教师要有语言的引导。演示要面向全体学生，要把握好演示的速度和节奏。在演示过程中还要注意言语的指导和动作的示范。
解析
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