简述儿童语言获得过程的几个阶段及每一阶段的特点。

admin2016-09-06 49

问题简述儿童语言获得过程的几个阶段及每一阶段的特点。

选项

答案儿童语言获得的过程可以分为以下几个阶段：非自控阶段，这个阶段证明婴儿对语言的声音有天生的敏感。咿呀学语阶段，证明婴儿的听觉已经开始语言化了。单词阶段，这时的儿童语言叫做综合旬语言或以词代句语言，幼儿在这时已经产生了最早的语义能力。双词阶段，这一阶段儿童开始将两个词组合在一起说话，标志着儿童产生了最早的语法能力。简单句阶段，这时儿童说出的句子已可以连续出现两个以上的实词，这个阶段的儿童语言也叫做“电报句语言”，说明儿童已经能够掌握一定的语法结构。复杂句阶段，这个阶段的儿童已能够开始正确使用虚词和掌握形态变化，这时的儿童语言就可以称作“成人句语言”。

解析

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语言学概论

文史类

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解释下列各句中“為”字的词性和意义（或语法功能）。多多益善，何為為我禽？

从“人、风、鱼、天、语、伟、民”，说明词、语素、成词语素、不成词语素的关系。

从语言学的角度看口语和书面语的差别，主要在()

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下列词组不属于“向心词组”的是()

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进口水果，烟叶，茄科蔬菜不需要事先申请。(　　)

（）是指在特定条件下产生的、带有固定倾向的、对客观事物的歪曲的知觉。

下列不属于《幼儿园教师专业标准(试行)》中规定的专业能力的是()

有如下程序:#includeusingnamespacestd;classBase{protected:Base(){cout＜＜’A’;}Base(charc){cout＜＜c;}

MysisterandIhave______ideasonhowtoraisechildren.

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