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如何理解审美教育过程?

admin2019-09-19  19
问题 如何理解审美教育过程?
选项
答案美育过程是教师依据人的审美心理规律，引导学生通过审美活动，形成和发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的过程；是运用人类的审美经验和美的规律，影响学生的感官和心理，培养审美意识、发展审美能力的过程。具体而言，对审美过程的理解如下： (1)通过审美感知，形成审美感受，为鉴赏美和创造美奠定基础。 审美感知是人对于能够引起心理愉悦的事物完整形象的反映。人的审美活动是由感知、想象、情感和理解等几个心理要素和谐动态地组合而产生审美经验，形成审美观念、趣味与理想，发展审美创造力的。审美感知是审美过程的起点，感性直观是人的审美活动和儿童审美心理的重要特点。 (2)通过美的鉴赏活动，理解美的本质特征，发展审美判断力。 学生在审美感知的基础上产生的审美兴趣和情绪体验，就是对审美对象形象性、情感性的鉴别和评价，也是一种审美判断。审美感受和审美判断是在直接对审美对象感知的基础上形成的，既依靠感官的知觉，又需要情感的激励和理性的思考：而审美感受性的提高，又可丰富想象和情感，增强理智感，掌握美的本质与特性。从学生的发展上来看，就是学生审美能力的提高。 (3)通过审美创造活动，发展创造美的能力。 儿童审美的鉴赏力和创造力的发展是以生活、学习、劳动和艺术鉴赏活动为基础的。他们从那些活动中感知到美，又通过联想和想象创造出新的形象来。美育过程是培养学生审美感受力、鉴赏力和创造力的过程；是学生审美艺术、审美能力形成和发展的过程；是把社会审美意识转化为个体审美意识实现人自身美化的过程。
解析
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