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  3. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。【2011年－山东师大】【2012-年－东北师大】【2014年－广西师大／四川师大】【2015年－江苏师大】【2016年－内蒙古师大】【2017年－山西师大】

简述皮亚杰的认知发展阶段理论。【2011年－山东师大】【2012-年－东北师大】【2014年－广西师大／四川师大】【2015年－江苏师大】【2016年－内蒙古师大】【2017年－山西师大】

admin2019-06-05  14
问题 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。【2011年－山东师大】【2012-年－东北师大】【2014年－广西师大／四川师大】【2015年－江苏师大】【2016年－内蒙古师大】【2017年－山西师大】
选项
答案(1)皮亚杰的认知发展阶段论包括以下几个方面： ①皮亚杰认为，个体从出生到成熟的发展过程中，不是简单的数量累积，而是通过图式、同化、顺应、平衡四个概念来适应环境。 ②皮亚杰将个体认知的发展分为四个阶段。感知运动阶段(0～2岁)，此阶段的儿童在探索感知觉与运动之间的关系，通过动作经验，形成低级的行为图式，适应外界的探索。比如通过手抓、嘴吮吸；前运算阶段(2～7岁)，在此阶段，各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式；具体运算阶段(7～11岁)，该时期的运算思维的基本特点就是守恒；形式运算阶段(11～16岁)，此阶段能进行抽象的假设或对命题进行逻辑转换，是一种接近成熟的思维形式。 (2)皮亚杰的认知发展阶段论对教育的启示在于，认知发展对学习具有制约作用，所以教学要适应学生认知发展水平。
解析
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