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为了促进学生在道德、学业和职业方面发展抗逆力,学校社会工作者小秦设计了三个小组工作计划,一是“友好交往”增进同学友谊的小组,二是“亲情驿站”连接亲子关系的小组,三是“良师益友”促进师生关系的小组。小秦上述设计属于“抗逆力论”方法中( )的工作内容。
为了促进学生在道德、学业和职业方面发展抗逆力,学校社会工作者小秦设计了三个小组工作计划,一是“友好交往”增进同学友谊的小组,二是“亲情驿站”连接亲子关系的小组,三是“良师益友”促进师生关系的小组。小秦上述设计属于“抗逆力论”方法中( )的工作内容。
admin
2017-10-09
50
问题
为了促进学生在道德、学业和职业方面发展抗逆力,学校社会工作者小秦设计了三个小组工作计划,一是“友好交往”增进同学友谊的小组,二是“亲情驿站”连接亲子关系的小组,三是“良师益友”促进师生关系的小组。小秦上述设计属于“抗逆力论”方法中( )的工作内容。
选项
A、提供关怀和支持
B、提供机会,促进参与
C、促进社会联结
D、建立清楚一致的行为和规范
答案
C
解析
学校社会工作者可采用以下步骤促进学生的社会联结:
(1)组织学生活动;
(2)创造机会吸引父母参与学校工作;
(3)在教育和教学环节中促进师生沟通。题中,学校社会工作者小秦设计的三个小组工作计划,即“友好交往”、“亲情驿站”、“良师益友”与促进社会联结方法中的三个步骤对应。
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初级社会工作实务题库社会工作师分类
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初级社会工作实务
社会工作师
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