“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。

admin2021-04-27 28

问题 “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。

选项 A、回忆
B、有意再认
C、直接再认
D、间接再认

答案D

解析回忆是指过去经历过的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。由定义可知再认与回忆的区别，诗中的意思是说：两个人十年后见面，说姓的时候不认识，说名字的时候才突然想起来了。两个人见面之后想起以往的面容，这是再认的过程。所以首先排除A。有意再认和无意再认是针对再认的目的来说的，有意再认是有特殊目的，明确意义的再认过程。由诗中情境可知不符合题意。而直接再认和间接再认是根据再认是否借助于特定的媒介来说的。直接再认是没有借助特定媒介和信息提示的再认过程。而间接再认是依靠其他信息作为提示进行的再认。诗中作者借助于姓名才认出了与他交谈的人，这属于间接再认的过程。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

教育的直接目的是()。

作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变。这说明课堂管理具有()。

为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。

在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是()。

在中国古代，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。这里所体现的德育功能是()

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老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容?()

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患儿，10天。啼哭不安，不欲吮乳，口舌满布白屑，唇舌俱红，小便短赤。治疗应首选（ ）。

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