个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

admin2013-05-10 31

问题个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

选项 A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识

答案D

解析

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小学教育心理学

原教师资格

教师资格

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个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括()几个主要部分。

______是衡量学校办学水平的关键指标。

教育目的的实现途径是教育与生产劳动和________相结合。

班主任工作的中心环节是()。

教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是()。

创新能力不仅是一种智力特征，更是一种______，是一种精神状态。

指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、、和迁移等环节构成。

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。

选修课也是学校课外活动的一部分。

我国《著作权法》规定，不具有可以转让、继承、交易等商品属性的权利是()。

反复上感，可能与哪些因素有关

下列选项中有关苯妥英钠的描述，正确的是()

开发单位除土地使用权出让金外,实际投入房屋建设工程的资金额应占全部开发投资总额()。

根据《环境影响技术导则一地面水环境》，关于河流水质取样断面布设的说法，错误的是()。

在混凝土基础中可掺入粒径为()mm的毛石，且毛石体积不超过总体积的20％～30％。

下列符合“低碳生活”做法的是()。

客观收益

HowtoGetOveraBreakup1.【T1】yourdecision【T1】■Ifit’syourdecision,■don’tforgetwh

个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括()几个主要部分。

______是衡量学校办学水平的关键指标。

教育目的的实现途径是教育与生产劳动和________相结合。

班主任工作的中心环节是()。

教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是()。

创新能力不仅是一种智力特征，更是一种______，是一种精神状态。

指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、______、______和迁移等环节构成。

预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为()。

选修课也是学校课外活动的一部分。

我国《著作权法》规定，不具有可以转让、继承、交易等商品属性的权利是()。

反复上感，可能与哪些因素有关

下列选项中有关苯妥英钠的描述，正确的是()

开发单位除土地使用权出让金外,实际投入房屋建设工程的资金额应占全部开发投资总额()。

根据《环境影响技术导则一地面水环境》，关于河流水质取样断面布设的说法，错误的是()。

在混凝土基础中可掺入粒径为()mm的毛石，且毛石体积不超过总体积的20％～30％。

下列符合“低碳生活”做法的是()。

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指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、、和迁移等环节构成。

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