个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

admin2013-05-10 29

问题个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

选项 A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识

答案D

解析

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小学教育心理学

原教师资格

教师资格

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个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师

知识等于能力。

教学过程的基本要素为、和__。

结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()。

构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、、巩固新教材、。

迁移的形式训练说的心理学基础是()。

________被认为是创造性思维中的核心方法。

强迫症包括()。

教师引导学生把城市比拟为皮鞋店，借助鞋店摆放皮鞋的方式来解决城市停放汽车的问题，这种方式属于创造力训练的()。

智力水平越高创造力就越强。()

社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期(通常是一年)内生产的()

下列哪种疾病不易引起玻璃样变性

成年男性，右肩部摔伤活动受限，来诊时见其以左手托右侧前臂，方肩畸形：将其右手搭在左侧肩部，则右肘不能靠近胸壁。应首先考虑的诊断是

依据《煤矿安全监察条例》规定，未设立地区煤矿安全监察机构的省、自治区、直辖市，()可以指定有关部门依照规定对本行政区域内的煤矿实施安全监察。

按敷设方式分类，热力管道直接埋设在地下，无管沟的敷设叫做()。

与头肩顶形态相比，三重形态更容易演变为()

A、 B、 C、 D、 C分母2、4、8、16、(32)、64是公比为2的等比数列，分子1、3、7、15、(31)、63是其相对应的分母减1，故所求项为，选C。

下列说法正确的是：

A、 B、 C、 D、 C

Themanager,aswellassomeworkers______yesterdayafternoon.

个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师

知识等于能力。

教学过程的基本要素为______、______和______。

结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()。

构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、______、巩固新教材、______。

迁移的形式训练说的心理学基础是()。

________被认为是创造性思维中的核心方法。

强迫症包括()。

教师引导学生把城市比拟为皮鞋店，借助鞋店摆放皮鞋的方式来解决城市停放汽车的问题，这种方式属于创造力训练的()。

智力水平越高创造力就越强。()

社会总产品是社会各个物质生产部门在一定时期(通常是一年)内生产的()

下列哪种疾病不易引起玻璃样变性

成年男性，右肩部摔伤活动受限，来诊时见其以左手托右侧前臂，方肩畸形：将其右手搭在左侧肩部，则右肘不能靠近胸壁。应首先考虑的诊断是

依据《煤矿安全监察条例》规定，未设立地区煤矿安全监察机构的省、自治区、直辖市，()可以指定有关部门依照规定对本行政区域内的煤矿实施安全监察。

按敷设方式分类，热力管道直接埋设在地下，无管沟的敷设叫做()。

与头肩顶形态相比，三重形态更容易演变为()

A、 B、 C、 D、 C分母2、4、8、16、(32)、64是公比为2的等比数列，分子1、3、7、15、(31)、63是其相对应的分母减1，故所求项为，选C。

下列说法正确的是：

A、 B、 C、 D、 C

Themanager,aswellassomeworkers______yesterdayafternoon.

教学过程的基本要素为、和__。

构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、、巩固新教材、。