2. 职业资格
  3. 今天的“动动巧手”里真热闹，孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。他们有的拿、有的放，左看看、右瞧瞧，爱不释手。经过一阵噼里啪啦声，孩子们逐渐安静了下来。顾洋首先拿起一颗螺丝，开始试着找螺母拧，不一会儿他高兴地说：“老师，看，我把螺丝拧起来了。

今天的“动动巧手”里真热闹，孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。他们有的拿、有的放，左看看、右瞧瞧，爱不释手。经过一阵噼里啪啦声，孩子们逐渐安静了下来。顾洋首先拿起一颗螺丝，开始试着找螺母拧，不一会儿他高兴地说：“老师，看，我把螺丝拧起来了。

admin2023-02-27  28
问题 今天的“动动巧手”里真热闹，孩子们拿着一个个大小不一、形状各异的螺丝高兴极了。他们有的拿、有的放，左看看、右瞧瞧，爱不释手。经过一阵噼里啪啦声，孩子们逐渐安静了下来。顾洋首先拿起一颗螺丝，开始试着找螺母拧，不一会儿他高兴地说：“老师，看，我把螺丝拧起来了。”我马上说：“真能干!你是怎么拧的，表演给大家看好吗?”于是顾洋兴奋地给大家做了现场表演，立刻有几个小朋友也开始拧螺丝了。这时吴艳楠一边招手一边说：“老师，看，我做的蛋糕。”我一看原来她把螺丝一层一层地装在了一个小碟子里，就像一个蛋糕。我蹲下来大声说：“你太棒了!还能用螺丝做蛋糕，你再搭一个和它不一样的东西好吗?”“好吧。”紧接着有好几个小朋友也加入她的搭建行列。这时有一个安静的小角落引起了我的注意：只见孙俊楠一声不吭地在忙着。我走过去问：“你在干什么?”她说：“这个碟子里是大的，这个碟子里是小的，老师我放的对吗?”原来孩子在分类呀，我摸了摸她的头说：“真能干，加油干吧。”“老师，看，我用螺丝搭的大桥。”“老师，我的项链好看吗?”……看着一张张兴奋的小脸蛋，听着他们稚嫩的、甜甜的声音，我也被感染了，我激动地冲他们伸出大拇指说：“你们真能干!”孩子们高兴地笑了。试分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。
选项
答案教师作为幼儿游戏的引导者，应注意以下几个方面： (1)教师要引发幼儿游戏的兴趣。教师可以通过在游戏场地放置一些新材料、新设备等来引起幼儿开展某种游戏的兴趣。材料中教师在“动动巧手”的活动里提供许多大小、形状都不同的螺丝，孩子们爱不释手，兴趣很浓厚。 (2)教师要适时提出开放性问题。在幼儿游戏的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，以促进幼儿游戏的发展。材料中当吴艳楠向老师展示自己做的“蛋糕”时，老师表扬她并引导她再搭一个跟它不一样的东西。 (3)教师要及时提出合理化建议。当幼儿的游戏未能向前发展时，教师应给予提示、建议，以帮助幼儿更好地开展游戏。材料中老师表扬顾洋螺丝拧得好，并让他表演给其他小朋友看，一些小朋友也跟着拧螺丝，这就间接地给这些小朋友提供了游戏的方式，引导更多的小朋友参与到游戏中去。 (4)教师要巧妙地扮演游戏中的角色。教师通过扮演一定的角色，自然而然地加人幼儿的游戏中。材料中的教师是一个鼓励者，巧妙地引导更多的小朋友自觉进入游戏。 (5)教师要以间接方式为主指导幼儿的游戏。材料中老师没有直接教孩子们怎么玩螺丝，而是用语言鼓励或其他幼儿示范的方式引导幼儿发现螺丝游戏的乐趣。
解析
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