请阅读下列材料： “多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(GuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件

admin2019-04-26 31

问题请阅读下列材料：
“多途径下载文件”是教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第二章第三节“文件的下载”的第二堂课，在第一堂课先学习了“网际快车(FlashGet)和FTP下载工具(GuteFTP)的使用以及文件的重要属性及类型，让学生了解了文件在计算机系统的存储位置的具体表示”这些内容。教师将教材内容的顺序稍微改变了一下，将原来放在最后的下载软件的介绍提到前面。本节课重点让学生尝试网络文件的基本下载方法、下载方案的选择和确定，对于不同性质不同类型的网站、不同的下载软件(断点续传、多线程、定时下载等)有初步的认识和体验，领会、掌握利用网络合法获取(下载)信息的方法。教师让学生对基本途径、可能的方案及不足有一个完整的把握，并能对其做出相对客观的评价。下节课再从下载效率的提高、策略的优化上让学生感受并做本章节的小结练习。
教学重点：选用适当的途径有效地下载文件，存储和管理文件资源。
教学难点：网络文件下载方案的选择和确定。
学情分析：该班是重点中学实验班，学生有一定的自觉性及自学的能力。只因初中毕业于不同的学校，学生水平参差不齐。在“文件的下载”的第一节课，学生已经学习了相关的下载软件的使用，有了一定的技术支持，这节课可以直接让学生自己去体验、实践下载，选取下载的途径和可能的方法。
依据上述材料，完成下列任务：
确定本节课的教学目标。

选项

答案教学目标： ①知识与技能目标：了解所需网络信息的类型和来源，了解提供文件资源的方法和特点。学会确定下载文件任务的需求，能选用适当的途径下载、存储和管理文件资源。能有效评价、存储、管理信息。 ②过程与方法目标：通过尝试多途径、多方法、高效率地查找和下载文件，了解文件资源的获取途径。通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 ③情感、态度与价值观目标：通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。形成尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源的道德意识，养成合理的信息资源管理习惯。

解析

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本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

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