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不同的教学班,有不同的群体规范,不同的凝聚方式。对于已经形成了良好的学风和群体规范而且有较强凝聚力的班级,教师不宜采用的课堂管理方式是( )。
不同的教学班,有不同的群体规范,不同的凝聚方式。对于已经形成了良好的学风和群体规范而且有较强凝聚力的班级,教师不宜采用的课堂管理方式是( )。
admin
2015-10-23
57
问题
不同的教学班,有不同的群体规范,不同的凝聚方式。对于已经形成了良好的学风和群体规范而且有较强凝聚力的班级,教师不宜采用的课堂管理方式是( )。
选项
A、充分发挥学生的积极性和主动性,放手让学生进行自我管理
B、培养学生骨干
C、给学生充分的自由,不给学生提供计划和建议
D、控制学生的行为,强化学生的学习积极性,维持良好的课堂秩序
答案
B,D
解析
题干中所描述的班集体,教师应该采取启发式的课堂管理,发挥学生的积极性和主动性,放手让学生进行自我管理;对于学习风气不浓,问题行为较多,纪律较差的班级,教师应采取控制性管理,培养学生骨干,逐渐引导班级群体行为形成规范,形成班集体,最终形成良好的班级气氛。
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教育基础知识
事业单位考试
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