2019年10月16日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话》。该文章指出，沿黄河各地区要从实际出发，宜水则水、宜山则山，宜粮则粮、宜农则农，宜工则工、宜商则商，积极探索富有地域特色的高质量发展新路子。下列相

admin2021-04-30 51

问题 2019年10月16日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话》。该文章指出，沿黄河各地区要从实际出发，宜水则水、宜山则山，宜粮则粮、宜农则农，宜工则工、宜商则商，积极探索富有地域特色的高质量发展新路子。下列相关说法正确的是( )。

选项 A、粮食主产区要发展现代农业，把农产品质量提上去，为保障国家粮食安全作出贡献
B、东部地区等经济发展条件好的地区要集约发展，提高经济和人口承载能力
C、西部地区要提高基础设施和公共服务水平，全力保障和改善民生
D、生态功能重要的地区要大力发展产业经济

答案A

解析 2019年10月16日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话》。该文章指出，沿黄河各地区要从实际出发，宜水则水、宜山则山，宜粮则粮、宜农则农，宜工则工、宜商则商，积极探索富有地域特色的高质量发展新路子。
A项说法正确。该文章指出，河套灌区、汾渭平原等粮食主产区要发展现代农业，把农产品质量提上去，为保障国家粮食安全作出贡献。
B项说法错误。该文章指出，区域中心城市等经济发展条件好的地区要集约发展，提高经济和人口承载能力。
C项说法错误。该文章指出，贫困地区要提高基础设施和公共服务水平，全力保障和改善民生。
D项说法错误。该文章指出，三江源、祁连山等生态功能重要的地区，就不宜发展产业经济，主要是保护生态，涵养水源，创造更多生态产品。故本题选A。

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公共行政学研究的核心问题是()。

党的十八届三中全会强调，在农业中处于基础性地位的是()。

下列语句中反映有关史实，说法正确的是()。

2016年我国军区改革重新划分了五大战区，七大军区成为历史。从战区划分来看，河南属于()战区。

地震震级是根据地震时释放的能量的大小而定的。迄今为止，观测史上记录到的规模最大的地震是()。

货币政策按其在宏观调控中的不同作用，可分为扩张性货币政策和紧缩性货币政策。下列选项都是货币政策，其中哪一项是不同于其他项的货币政策?()

库欣综合征的临床表现包括（）

个人经营贷款利率同时符合中国人民银行和商业银行总行对相关产品的风险定价政策，并符合商业银行总行利率授权管理规定，个人经营贷款可在()的基础上上浮或者适当下浮。[2015年5月真题]

下列属于非系统的绩效考核方法的是()。

鸿兴公司在利润分配中应该首先()。关于鸿兴公司利润分配，下列说法正确的是()。

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、等。

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为()。

()是指导人民警察正确办案的一项重要刑事政策。

TheruleslaidthefoundationforamajorArestructuringingaspipelineoperationsbyrequiringpipelinestochargeBseparately

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地震震级是根据地震时释放的能量的大小而定的。迄今为止，观测史上记录到的规模最大的地震是()。

货币政策按其在宏观调控中的不同作用，可分为扩张性货币政策和紧缩性货币政策。下列选项都是货币政策，其中哪一项是不同于其他项的货币政策?()

库欣综合征的临床表现包括（）

个人经营贷款利率同时符合中国人民银行和商业银行总行对相关产品的风险定价政策，并符合商业银行总行利率授权管理规定，个人经营贷款可在()的基础上上浮或者适当下浮。[2015年5月真题]

下列属于非系统的绩效考核方法的是()。

鸿兴公司在利润分配中应该首先()。关于鸿兴公司利润分配，下列说法正确的是()。

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、______；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、______等。

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习可以分为()。

()是指导人民警察正确办案的一项重要刑事政策。

TheruleslaidthefoundationforamajorArestructuringingaspipelineoperationsbyrequiringpipelinestochargeBseparately

课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、等。