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  3. 木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长。因而教育发展的思路，应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距。 最适合做这段

木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长。因而教育发展的思路，应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距。 最适合做这段

admin2019-12-20  47
问题 木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长。因而教育发展的思路，应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距。
最适合做这段文字标题的是：
选项 A、取长补短，促进教育公平
B、教育均衡，更需重视补短
C、善于截长，平衡名校资源
D、克服短板，缩小校际差距
答案B
解析 文段首先指出义务教育公平程度、群众对教育的满意程度由教育资源中的短板决定，故而推进均衡发展，应努力补短，最后由“因而”进一步强调：发展教育应把工作重点放在补足短板上。A项的“取长”、C项的“截长”与文段的“不能截长以补短”的表述不符，排除。D项的“校际差距”表述不全面。文段说的是“缩小地区、城乡和校际差距”。故本题选B。
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