2. 公务员
  3. 阅读下面节选自人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册第八章第一节的课文，按要求完成教学设计。 设计四种教学方法，并进行简单说明。

阅读下面节选自人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册第八章第一节的课文，按要求完成教学设计。 设计四种教学方法，并进行简单说明。

admin2019-09-29  111
问题 阅读下面节选自人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级下册第八章第一节的课文，按要求完成教学设计。

设计四种教学方法，并进行简单说明。
选项
答案①角色扮演法 为了培养学生关注世界时事的习惯，养成世界和平的意识，可以采用角色扮演法。例如，同学们，假设我们现在就是中东的一名中学生，你有何感想？如果给大家向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说什么？大家以小组为单位讨论一下，把最精辟、最有代表性的一两句话写在老师发的白纸上，随后请每组委派1～2名同学，把大家想说的话用最深情的语言表达出来。 ②地图法 为了让学生对中东地区的地理位置产生直观的印象，培养学生读图的习惯和能力，可以采用地图法。例如：中东到底包括哪些国家呢？请看教材中的图，大家观察中东与西亚有什么区别？ ③讨论法 为了更好地体现学生的主体意识，更大限度地把学生的积极性和主动性激发出来，可以设置相应的讨论题目，让学生主动参与到地理课堂中来。例如，教师提问：大家能否根据你们课内外所学的知识分析一下土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用？学生活动：根据自己所掌握的知识，进行小组讨论后回答。 ④自学法 初中学生已经具备一定的自学能力和搜集信息的能力，所以在课前可以让学生先预习课文，然后教师布置几个比较有趣味性的问题，让学生主动自学，为下节课的新课教学奠定基础。例如：安排学生在课前搜集关于中东(如：巴以冲突、中东名字的由来)以及苏伊士河运和土耳其海峡的相关资料。
解析
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