2. 职业资格
  3. 小图形大品牌——标志设计 当同学们看到图1时，一定都会异口同声地说出这个图形符号代表的是什么企业和产品，虽然大家眼前并没有看到这个企业具体的产品，但是，我们似乎已经闻到了全聚德烤鸭那扑鼻而来的香味，并感受到了一种温馨祥和的民族情结。像这样简浩的图形或文字符

小图形大品牌——标志设计 当同学们看到图1时，一定都会异口同声地说出这个图形符号代表的是什么企业和产品，虽然大家眼前并没有看到这个企业具体的产品，但是，我们似乎已经闻到了全聚德烤鸭那扑鼻而来的香味，并感受到了一种温馨祥和的民族情结。像这样简浩的图形或文字符

admin2017-09-19  68
问题 小图形大品牌——标志设计
当同学们看到图1时，一定都会异口同声地说出这个图形符号代表的是什么企业和产品，虽然大家眼前并没有看到这个企业具体的产品，但是，我们似乎已经闻到了全聚德烤鸭那扑鼻而来的香味，并感受到了一种温馨祥和的民族情结。像这样简浩的图形或文字符号就是标志。这个美丽而内秀的小图形不仅是某个特定组织或产品品牌形象符号，而且也反映了该组织或产品的文化内涵。无论是在家里、学校。还是在商场里，这些“小图形。无处不在：鼹装上、食品包装上、手机上、汽车上……它们已经深深地融入到我们的农、食、住、行、用中，与我们的生括密不可分了(图2)。

  标志如何而来呢?早在原始时代，原始部落的人们把本部落崇拜的神归纳成符号，叫做图腾。这些图腾符号可以说是标志的起源。欧洲中世纪时，农场主在自己饲养的牲畜耳朵上烙上三角形或方形的火印，使之与其他农场的牲畜加以区分。作战时，为了分清敌我，双方在盔甲上画上各自军队的徽章……这些都是标志的早期形态和运用方式。工业革命以后，物质产品极大丰富，标志的功能也由简单的标记作用发展为产品质量、企业信誊的品牌形象符号。在社会经济日益发展，国际间的文化交流日益频繁的今天，人们进行社会话动、思想交流、商品交换时，标志这种图彩符号已突破了不同国家和语言的局限，成为一种世界性的视觉语言，正在发挥着越来越重要的作用，
  通过对标吝历史发展的俺单介绍，我们可以看到。现代社会的标志已经不只悬一个简单的记号；它不仅是用一个特定而明确的造型、图形来表示事物和代表事物，而且是对其目的，内容、性质、特征、主张，精神等的总体体现。标志可以说是将事物抽象的精神内容，以具体可见的图形表达出来。而作为品牌形象的标志，它已经大大地超越了作为图形的意义，而成为一个产品、一拿企业、一个地区甚至一个国家经济实力的象征，具有巨大的品牌价值。
    对于生活中如此众多深入人心的标志．我们可以根据它们不同的功能进行分类。标志一般包括：商标、标微和公共标志。它们之间有着一定的联系与区别。
    与我们衣食住行关系最密切的是商标，它们是企业，事业单位和个体工商者为了使目已生产，销售的商品或提供的项目服务与其他竞争者的同类产品进行区别而使用的一种特殊标记，充分展示出商品或服务务项目的类别、性质和特点(图3，4)。

标徽：由家族徽章演变而来。悬现代企业、公司、机关、社会团体以及各种集会活动，节日，有纪念性事件采用的某种固定的标记(圈5～8)。随着社会信息量的日益扩大，不少企业将自己的商标与企业标志合二为一，在宣传塑造商标形象的同时提升企业形象，使企业在市场上具有较强的竞争力。


  公共标志：在机场、超市，地铁、小区、街道，场馆等场所，我们经常看到简单易认的标志性图形，帮助我们辨认和指示各种公共场所或设施的位置和方向。这种用于公共场所的易辨认、易理解、易记忆的识别符号就是公共标志(图9)。

  无论分类有多少种，形式又是如何不同，标志最根本的目的就是借助人们对标志这种视觉语言的识别来传达特定的信息。但不是所有的标志都是我们喜欢或易于理解和记忆的。这就涉及到了一个优秀标志设计的评辩标准了。很多名牌标志如：奔驰轿车、麦当劳快餐、IBM电脑、百事可乐饮料等等(图10～12)，之所以家喻户晓，固然与他们的正确经营策略分不开，但标志在经营中所起的作用也是不可低估的。良好的标志应该能真正体现其所代表的企业、产品、经营风格的本质和特点，具有良好的促销力，能使产品或服务信息在恰当场合和恰当时间里迅速传达给目标消费者。总而言之，优秀的标志应具有以下特点：
    1．属性明确，内涵丰富，
    2．个性鲜明、易于记忆，
    3．形象美现、赏心悦目。
    4．简洁单纯．易于制作。
    我们可以用这个原则对自己身边的标志进行讨论分析，评判它到雇是不是一个好的标志。对于那些不符合标准的标志，同学们是不是很想帮它改正过来呢?


    设计一个成功的标考并非轻而易举，但还悬有一定的规律和设计程序可循，一般来说标志的设计要经历调查、创意，图形设计和正稿制作四个阶段。
    1．调查阶段：
    设计前。要对设计的内容进行全面、深入，广范的了解。比如设计企业标志，就是从企业的性质、规模、环境，产品的特性，用途以及产品的辆售对象、竞争对手等方面进行调查．通过调查对获得的相关信息资料进行整理，以此作为设计的依据和倒意的出发点。
    2．创意阶段：
    根据上述调研分析和定位，提炼出标志的核心概念：这个概念要求准确、独特。然后寻找一个合适的形象将它转换出来，其要点是自然、贴切(图13)．选个阶段是标志设计过程申的重点和难点。

3．图形设计阶段：
这一阶段是把理性的定位转化为感性图形的过程．我们根据需要，可以选择用具象形．抽象形、文字形(汉字、拉丁文字、数字)或文字与图形组合的方法来表现。

  从标志传达信息的表现方式上看，标志可以分为：以单位团体的理念传达(图14～16)；以事业内客传达《图17一19)。以公司名称传达(图20～22)；以名称的首字(母)传达(图23～27);以历史传统传达(图28)

具象形标志表现生动亲切，容易为人们所理解和会意(图29～32)。
抽象形构成的标志，是借助抽象的点、线、面、体来构成象征性或模拟形的形象(图33～36)。文字是一种约定性的视觉记号．具有很强的可读性，因此通过文字设计来表现，含有一定的形、意等因素，在传递信息时比较方便(图37～39)。

图文结合式的表现兼有文字的准确识别和图形的生动亲切的优点，是现代设计师们常用的手法(图40～43)。
在图形造型上．我们要以形武美的法则处理好对比，调和，节奏等方面的造型关系。同时，标志的颜色要与标志所代表的事物性质相符合(图44～47)。

    标志设计的表现手法是丰富多彩的：可以是手绘的，也可以是电稿表现的；可以是静态的，也可以是动态的，可以是二维的，也可以是多维的。随着科技的发展，标志表现的手法无疑将在创新意念的指导下，出现更多、更新、更吸引人的变化。
4．正稿制作：
  根据标志设计的形式来确定不同的正稿制作方法，可以是手绘的，但大多数情况下，都是在电脑上制作的。标志制作常用的软件
  Coreldraw,Illustrator Freehand等。
  标志设计风格与手法十分丰富，这里我们选择了一些不同表现形式的标志供同学们鉴赏，以提高对标志的全新认识(图48～62)。
  我们在设计耜动手制作标志时一定要多动脑，勤思考；使设计出来的标志真正起到它应起的作用。通过对标志设计的学习。能够培养和增强我们的分析力，判断力，丰富的想象力以及对美的感知力。这不仅是设计标志不可缺少的能力。也是对我们自身综合能力的提高，有很好促进作用的。

根据所提供的教材页面，设计教学。
要求：
(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；
(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；
(3)合理地设计学习活动和作业要求；
(4)设计至少三个课堂提问；
(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
选项
答案【参考设计】 【课题】小图形大品牌——标志设计 【课型】新授课 【课时】l课时 【教学目标】 知识与技能：能够了解标志的用途及构成等基本知识．学习标志设计的创作方法； 过程与方法：通过观察、想象，有创意地进行标志设计； 情感、态度与价值观：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观。 【教学重点】标志的应用分类和构成形式。 【教学难点】标志的创意设计。 【教具准备】电教设备、多媒体教学课件、范画等。 【学具准备】画笔、画纸、颜料、圆规、直尺等绘图用品。 【教学过程】 环节一：组织教学 上课前了解学生所带的有关标志资料，问学生一些简单的标志知识，如所带的资料是什么标志．奥运标志的含义是什么等。和学生有初步的认识和沟通。 (设计意图：课前交流，有利于师生感情的培养，同时更自然地进人本节课学习) 环节二：导入新课 同学们好，有一种饮料风靡全世界，大家想知道是什么吗?就让我们一起来欣赏一段有关它的广告吧。(播放可口可乐广告)现在我们知道这种饮料是什么了吗? 你是怎么识别出来的呢? 标志是一种视觉识别符号，它在生活中犹如语言，起着传递信息的作用。它通过精练的艺术形象，使人一目了然，具有很强的概括性和象征性，所以我们称标志设计为视觉的语言。今天就让我们一起来学习标志设计(板书课题)。 (设计意图：以学生熟知的可口可乐导人，贴近生活，切入主题) 环节三：讲授新课 (一)标志的用途 同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志．请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用? 教师总结不同种类的标志及其作用。 引导学生看大屏幕。 (二)标志设计的艺术特征 同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。同时也有着独特的艺术魅力。但怎样区分标志设计的优劣，是否需要有一种评判的标准呢? 教师问：“标志设计需要注意哪些原则?” 教师总结这就是标志设计的艺术特征： (1)构成形式简练； (2)传递信息明确； (3)艺术形象独特、美观。 (三)标志的构成形式 教师结合课件讲解。(1．图案型2．文字型3．综合型) 文字和图形相结合构成的标志。如：人民银行标志、中国铁通标志、闻迩教育标志。 (四)标志的构思与创意 结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2008年北京奥运会会徽等。 (五)标志设计的方法步骤 以设计“音乐教室”标志为例，讲解标志的制作过程。 1．选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。 2．构思构图。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 3．定稿。选择最理想的设计定稿。 4．着色。设色单纯、醒目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱，影响效果。 (设计意图：教师由用途、艺术特色、构成到最后的设计方法步骤，逻辑性强，学生能在脑海中对标志设计形成整体的知识树) 环节四：巩固实践 今大我们看了这么多的标志设计，学习了标志的艺术特征、表现手法和设计过程，大家想小想也成为一名设计师?现在我这里有几个标志需要大家来设计，大家有没有信心来完成这些设计?展示课件、布置作业。 为我们学校的“运动会”“绘画比赛”“音乐会”“艺术节”“爱鸟月”“科技月”等活动设计一枚标志。 作业要求： 1．设计单色或双色稿，形状可用正方形、圆形、菱形等。 2．尽量做到简练明确，独特美观。 3．画面整洁。 学生完成作业，教师巡视指导。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。 (设计意图：学生大胆展示作品、交流看法、思维活跃，充分提高创作设计能力) 环节五：作业展示 鼓励学生大胆发言，学生谈谈设计的构思过程，教师给以肯定。 (设计意图：增强学生自信心和表达能力) 环节六：课堂小结 师生共同总结本节课重点。 (设计意图：回忆本节课重点，学生能够查缺补漏) 环节七：课堂拓展 在课下对于学校的校徽进行观察并了解其来源。 (设计意图：设计就在我们点点滴滴的生活之中) 【板书设计】 小图形大品牌——标志设计 设计原则：简练、明确、独特、美观 设计步骤：1．选题。2．构思构图。3．定稿。4．着色。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/6lFv777K
本试题收录于： 美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

美术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)