案例：某体育教师上初中一年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成前举球、向后引臂、向前掷球三个动作，在用“1、2、3”的口令反复让学生练习几遍之后，还要求学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼

admin2022-11-30 94

问题案例：
某体育教师上初中一年级的投掷课，教学内容是学习投垒球技术，老师将投垒球的动作分解成前举球、向后引臂、向前掷球三个动作，在用“1、2、3”的口令反复让学生练习几遍之后，还要求学生背对墙站立向后引臂，要求手碰到墙以强化后引动作，学生的兴奋与活泼荡然无存，投掷动作也显得别别扭扭，很不自然。
问题：
该教师教学方法的选择和应用存在什么问题?

选项

答案该教师错误地选择和应用了分解练习法进行教学，把不应该分解的教学内容分解了，使学习情境的兴奋与活泼消失。分鳃练习法是指将完整的动作分成几部分，逐段进行体育教学的方法，适用于“会”和“不会”之间有质的区别、运动技术难度较高、过程复杂而又可分解的运动项目。使用分解练习法时，要注意与完整练习法结合运用，且练习时间不宜过长，切忌为分解而分解的练习和步骤。而投垒球技术动作相对简单，无须使用分解练习法，但该教师刻意将投垒球技术分解成三个动作，为分解而分解，且一直反复练习，与分解练习法的教学要求相违背，这不仅不利于学生对完整动作的领会．甚至妨碍学生完整地掌握动作。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/6rjD777K

本试题收录于：体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

1984年被批准为我国第一个国家级自然保护区的是()。

以下属于法国人个性特征的是()。

导游服务具有反馈作用，具体要求导游人员在导游服务过程中做到()。

导游人员为调节游客在旅游过程中的心理状态所提供的服务称为()。

入境旅客携带金银及其制品入境，数量不受限制，但必须向入境地海关申报，由海关登记金银的品名、件数、重量等内容后予以放行。()

组建职业化导游团队的目的在于打造一支具有()的导游队伍。[2014年湖南真题]

出版物发行的构成要素不包括()。

在篮球比赛中，学生发生碰撞导致面部出血。如采用间接指压止血法，按压的部位应该是()。

要使三相异步电动机反转，只需改变()。

Themeaningofthetrueidiomcan’tbededucedfromthoseofthe______constituents.

在施工阶段，按照《公路桥梁和隧道工程施工安全风险评估指南(试行)》要求，须进行施工安全风险评估的项目是()。

按CIF术语签订的合同，如卖方愿意承担卸货费，可以选用()。

根据劳动合同法律制度的规定，下列关于试用期的表述中，正确的有()。

下列关于战略表述的选项中，错误的有()。

六西格玛是20世纪80年代中期由美国摩托罗拉公司创立的一种()的方法。

签发人签发公文，应当签署意见、姓名和完整日期；圈阅的，视为不同意。()

DearSir,MickeyMouseisoneoftheleadingcompaniesintoysretailbusinesslocatedintheUnitedKingdomofBritain.We