于力今年17岁,就读于某市重点中学,其母多年前因病去世,于力随父亲同住,其父亲已再婚。于力对于母亲有着强烈的感情,一直认为母亲去世有父亲救治不力的责任,对此耿耿于怀。不愿与父亲多交流。于力性格外向,个性鲜明,争强好斗,平时喜欢看电影、玩网游、打篮球,也因此

admin2013-06-28  36

问题 于力今年17岁,就读于某市重点中学,其母多年前因病去世,于力随父亲同住,其父亲已再婚。于力对于母亲有着强烈的感情,一直认为母亲去世有父亲救治不力的责任,对此耿耿于怀。不愿与父亲多交流。于力性格外向,个性鲜明,争强好斗,平时喜欢看电影、玩网游、打篮球,也因此结交了很多有同样爱好的朋友。于力上课总是不注意听讲,有时还故意与老师做对,他认为这样做会显得自己比较有个性。对于老师的批评总是充耳不闻,依然我行我素。
作为学校社会工作者,针对于力的情况,应采取哪些干预策略?

选项

答案针对于力的情况,学校社会工作者应采取的干预策略包括: (1)了解事实的真相,改变于力对于老师的态度,并请老师采用劝导的方式对于力进行教育指导,在肯定优点的同时改正其错误。 (2)于力的父亲应该与于力进行沟通,解释关于其母亲的事情,消除误解。 (3)与于力进行沟通,建立信任关系,对其进行心理辅导,调整他的负面情绪,给予适当的关怀和鼓励,促使于力反省自己的错误。 (4)帮助于力认识到自己的发展任务和需求,并制订相应的计划,促使他按照计划作出行为改变,引导于力逐步养成良好的行为习惯。 (5)开展相关的团队小组活动,在小组活动和小组互动中增强于力的归属感。

解析
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