王老师在上“欣赏·评述”学习领域的课程时，给学生展示完作品后，要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。王老师的做法( )。

admin2020-04-07 48

问题王老师在上“欣赏·评述”学习领域的课程时，给学生展示完作品后，要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。王老师的做法( )。

选项 A、有利于帮助学生发展特长
B、违背了美术课程凸显视觉性的要求
C、没有达到“欣赏·评述”学习领域的学习要求
D、这是一种精英教育模式，值得提倡

答案C

解析 “欣赏·评述”学习领域要求学生能够通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力。王老师的要求虽然能够培养学生的实践能力，但不利于欣赏能力的发展。

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美术学科知识与教学能力

教师资格

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王老师在上“欣赏·评述”学习领域的课程时，给学生展示完作品后，要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。王老师的做法( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

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王老师在上“欣赏·评述”学习领域的课程时，给学生展示完作品后，要求全班同学对展示作品进行临摹，以提高美术实践能力。王老师的做法( )。

美术学科知识与教学能力

教师资格

尝试教学法的核心是()。

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得知屠呦呦获得诺贝尔生理或医学奖的消息之后，广大青年科技工作者倍受鼓舞，燃起了更大的研究热情。最适宜解释这种现象的是()。

新时期大学教师只要多读书就能取得师德修养的良好效果。

中世纪大学是少数学者传授高等学问的场所，大学主要是围绕________、法、医、神四科来组织教育和教学活动。

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靺鞨是()的祖先。

算术表达式a+b*(c+d／e)转为后缀表达式后为()。

Text…【C1】______Thanksgivingturkey,it’shardtofind【C2】______"American"food.TheUnitedStatesisalandof【C3】______

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