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  3. 经典著作构成了人类文明的基础，是人类进步的阶梯。只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。人类思想与知识发展进步的历史，正是一个不断回到经典，又从经典再次出发的过程。以素质为导向的国民教育体系，无不以经典的阅读和教育为基础。例如，美国中学和大学里的

经典著作构成了人类文明的基础，是人类进步的阶梯。只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。人类思想与知识发展进步的历史，正是一个不断回到经典，又从经典再次出发的过程。以素质为导向的国民教育体系，无不以经典的阅读和教育为基础。例如，美国中学和大学里的

admin2022-09-16  47
问题 经典著作构成了人类文明的基础，是人类进步的阶梯。只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更高，走得更远。人类思想与知识发展进步的历史，正是一个不断回到经典，又从经典再次出发的过程。以素质为导向的国民教育体系，无不以经典的阅读和教育为基础。例如，美国中学和大学里的社会科学教育，就非常突出地围绕着经典的阅读和教学展开，将阅读经典原著视作课堂教育的主干。这表明(          )。
选项 A、认识具有历史的继承性
B、实践不是认识的唯一来源
C、间接经验是认识发展的必要条件
D、间接经验与直接经验无关
答案A,C
解析 本题可用排除法得到正确答案。实践是认识的唯一来源，B项错误。直接经验和间接经验都根源于实践，二者的关系是“源”和“流”的关系，实践是认识的来源，但并不否认人们通过学习诸如经典著作接受间接知识的重要性和可能性；所以B、D项都不正确，只能选A、C项。
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