2. 公务员
  3. 语文教学就是要依托教材(文本)为“例子”，在文本的解读中培养听说读写的能力，培养学生良好的语感。其中，听读是言语的感受、认知、领会过程，是一种由外部的刺激经过主体(学生)的审美感知，形成内在的积淀的过程；说写则是内在积淀的外在表现，是言语的应用和表达。故语

语文教学就是要依托教材(文本)为“例子”，在文本的解读中培养听说读写的能力，培养学生良好的语感。其中，听读是言语的感受、认知、领会过程，是一种由外部的刺激经过主体(学生)的审美感知，形成内在的积淀的过程；说写则是内在积淀的外在表现，是言语的应用和表达。故语

admin2018-03-22  97
问题 语文教学就是要依托教材(文本)为“例子”，在文本的解读中培养听说读写的能力，培养学生良好的语感。其中，听读是言语的感受、认知、领会过程，是一种由外部的刺激经过主体(学生)的审美感知，形成内在的积淀的过程；说写则是内在积淀的外在表现，是言语的应用和表达。故语文教学过程就是学生在教师的引导下学习语言、感悟语言、积累语言、运用语言的过程。
    这段文字表达的主要观点是(     )。
选项 A、教师在语文教学中起主导作用
B、教材在语文教学中的作用不可忽视
C、语文教学的主要目标是将内在积淀很好地表达出来
D、语文教学需要培养学生的听说读写和语感的综合能力
答案D
解析 文段为总分总结构，第一句总说语文教学就是要“在文本的解读中培养听说读写的能力，培养学生良好的语感”，第二句从“听读”“说写”两方面进行分说，最后一句再次总结“语文教学的过程就是……学习语言、感悟语言、积累语言、运用语言的过程”。故答案选D。
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