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  3. 遇到课堂上的突发事件，切莫一厢情愿地武断______学生的求知欲望，错过情感培养的绝佳时机。但“课后解决”绝不应该是通用方法。如果教师是用这种方法在______自己的不足，避免自己的尴尬，而手执这一盾牌，采取迂回战术驾驭课堂，那就应该被禁。 依次填入

遇到课堂上的突发事件，切莫一厢情愿地武断______学生的求知欲望，错过情感培养的绝佳时机。但“课后解决”绝不应该是通用方法。如果教师是用这种方法在______自己的不足，避免自己的尴尬，而手执这一盾牌，采取迂回战术驾驭课堂，那就应该被禁。 依次填入

admin2012-03-20  90
问题 遇到课堂上的突发事件，切莫一厢情愿地武断______学生的求知欲望，错过情感培养的绝佳时机。但“课后解决”绝不应该是通用方法。如果教师是用这种方法在______自己的不足，避免自己的尴尬，而手执这一盾牌，采取迂回战术驾驭课堂，那就应该被禁。
   依次填入划横线部分最恰当的一项是(    )。
选项 A、干涉  掩盖
B、遏制  遮掩
C、扼杀  掩饰
D、抑制  隐藏
答案C
解析 对于文段第一个空白处，四个选项中的动词都有“制止”的意思，但其侧重点不同：A项“干涉”侧重于“过问”，B项“遏制”侧重于“阻止”，C项“扼杀”侧重于“摧残、压制”，D项“抑制”侧重于“控制、约束”，通过比较，“扼杀”表示的手段最强硬，语义程度最重，结合前文的“切莫”、“武断”所表示的程度和感情色彩，不难推断此处用“扼杀”最为恰当。本题也可从第二个空白处入手，比较四个动词，“掩盖”的意义包含“遮掩”、“隐藏”，排除B、D两项，“掩盖”和“掩饰”都可表示把真相遮蔽起来不让人知道的意思，但前者是中性词，后者是贬义词，结合文段语境，不难看出作者的态度是批判的、不赞成的，故“掩饰”更为恰当。
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