2. 职业资格
  3. 案例： 初三年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学却在课堂上表现得特别积极，动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了，而且还对其他同学进行指导，受他影响，同学们都参与了进来。课后小结时，王老师

案例： 初三年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学却在课堂上表现得特别积极，动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了，而且还对其他同学进行指导，受他影响，同学们都参与了进来。课后小结时，王老师

admin2022-11-30  59
问题 案例：
    初三年级跨栏跑选项课，由于难度较大，大部分学生不敢主动去尝试，而李同学却在课堂上表现得特别积极，动作也比较规范。为此王老师对其进行了表扬。李同学受表扬后积极性更高了，而且还对其他同学进行指导，受他影响，同学们都参与了进来。课后小结时，王老师说：“同学们，这节课表现最突出的是谁?他是怎样做的?想想我们这节课学到了什么?”同学们七嘴八舌地讨论起来，也反思了自己的课堂表现。
    问题：
试分析李同学在这节课中所充当的角色和起到的作用。
选项
答案李同学在本次课中充当了体育骨干的角色，起到了如下作用： ①表率作用。李同学在其他同学存在畏难心理的时候积极带头，主动尝试，有效地消除了其他学生的畏难心理，带动了课堂练习，有利于提高教学效果。 ②协助作用。李同学在教师组织练习时，主动指导其他同学，减轻教师指导压力．使同学们都积极参与练习，有利于提高学生的练习效果。
解析
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