2. 职业资格
  3. 为了解中班幼儿分类能力的发展水平，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体的，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的

为了解中班幼儿分类能力的发展水平，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体的，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的

admin2019-04-09  38
问题 为了解中班幼儿分类能力的发展水平，教师选择了“狗、人、船、鸟”四张图片，要求幼儿从中挑出一张不同的。很多幼儿拿出了“船”，他们的理由分别是：狗、人和鸟常常是在一起出现的，船不是；狗、人、鸟都有头、脚和身体的，而船没有；狗、人、鸟是会长大的，而船是不会长大的。
请结合上述材料分析中班幼儿分类能力的发展特点。
选项
答案材料中幼儿的分类能力体现出以下特点： ①依据生活情境分类，即幼儿把日常生活情境中经常在一起的东西归为一类。材料中，幼儿将狗、人和鸟分为一类是因为它们常常在一起出现。 ②依据感知特点进行分类，如根据颜色、形状、大小或其他特点分类。材料中，幼儿会将狗、人、鸟分成一类，是因为它们最突出的特点是都有头、脚、身体。 ③依据事物最简单的属性进行分类。材料中，幼儿把狗、人、鸟分为一类是因为它们会长大，而船是不会长大的。
解析
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