简要介绍几种道德与法治课教学情境创设的基本方法。

admin2023-03-17 59

问题简要介绍几种道德与法治课教学情境创设的基本方法。

选项

答案以教学情境的真实性和可感受性为根据，可将道德与法治课教学情境分为可体验情境、可再现情境、可借用情境以及可想象情境四种类型。每种教学情境都有其独特的创设方法。 (1)可体验情境是一种学生可以切身感受的真实情境。创设道德与法治课可体验教学情境可以与学生的真实情感密切关联，从学生面对的实际问题出发，加以引导，进而形成具有具体性和个体性的知识和品德。 (2)可再现情境的创设可以通过情景剧或者小品等艺术形式，让学生参与，进而形成体验、深化认识，以此影响自己的行为与价值取向。 (3)可借用情境的创设可以通过视频、图片或者文字资料的形式将现实生活中曾经发生过的真实情境借用到课堂上，让学生设想自己面临类似选择时的行为和价值倾向，再与真实情境中的情况进行比较，适时进行正确的引导。 (4)可想象情境不是真实发生过的情境，这种情境的创设需要教师根据道德与法治课教学的需要设计学生可能面对的情况，学生通过对该情境的想象，为自己的价值选择提供基础。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/84jD777K

本试题收录于：思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简要介绍几种道德与法治课教学情境创设的基本方法。

思想政治学科知识与教学能力

教师资格

以下属于导游讲解中同类相异类比方法的是()。

从狭义的角度看，导游语言是导游人员与游客交流思想感情、指导游览、进行讲解、传播文化时使用的一种具有丰富表达力、生动形象的()。

火车已成为舒适、便捷、安全的旅游交通工具，我国列车车次前冠以的字母不同，所代表的旅客列车类别也不尽相同，下列字母所代表的列车类别正确的是()。

导游人员在武汉归元寺向游客介绍《杨柳观音图》时说：“这幅相传为唐代阎立本的壁画，它所体现的艺术手法值得我们珍视。”其中“珍视”一词的运用体现了导游语言的()。

一外国旅游团计划在10月20日12：30离京回国，19日晚上个别旅游者提出要求20日上午去卢沟桥参观，然后直接去机场。由于这是合理要求，地陪应设法予以满足。()

制造悬念法俗称“吊胃口”“卖关子”，是种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的方法。()

有效证件是各国政府为其公民颁发的出国证件，邻国边民使用的是()。

岭南四大名园中本已废弃，二十世纪八、九十年代开始由政府进行抢救性保护，并大规模修复的是()。

Whatdoeshe/sheintendtodowhenateacherwritesthefollowingsentences"Shegetsupearly.Shewearsauniform.Sheworksv

It’soneofthethingswearemostafraidmighthappentous.Wegotogreatlengthstoavoidit.Andyetwedoitallthesame.

若如图所示的框图所给的程序运行结果为S＝20，那么判断框中应填入的关于k的条件是()

试述小儿骶尾部畸胎瘤的临床表现。

关于子宫肌瘤CT表现，不正确的是

洁治器工作刃与牙面的工作角度

男性，40岁，幽门梗阻行持续胃肠减压半个月余，每日补10％葡萄糖2500ml，5％葡萄糖盐水1000m1，10％。KCl30ml。2天前开始出现全腹膨胀，无压痛及反跳痛，肠鸣音消失，每日尿量1500ml左右，最可能的原因是

塑料门窗固定片之间的间距应符合设计要求，并不得大于()mm。

一般来说，物业检查的频率取决于()

欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是()。

【B1】【B19】