2. 职业资格
  3. 中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具。他们的理由是“我喜欢这个玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具。他们的理由是“我喜欢这个玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。

admin2020-01-26  60
问题 中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具。他们的理由是“我喜欢这个玩具，我要玩”。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。
选项
答案中班社会活动：一起玩真开心 活动目标： 1．愿意和同伴一起游戏，感受和同伴一起合作完成任务的成就感。 2．知道争抢玩具是不礼貌、不文明的行为，知道玩他人的玩具要征得他人的同意。 3．学会使用“请问”“可以吗”等礼貌词语，能轮流玩游戏或分享自己的玩具。 活动准备： 争抢玩具的视频、积木。 活动过程： 1．活动导入——出示玩具，引发幼儿兴趣。 师：“老师手上有一个小汽车，这是小兔宝宝在动物大会上费了好大的力气才得来的。小朋友们猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢?我们一起看看视频里而发生了什么事情。” 2．活动展开。 (1)教师引导幼儿观看视频，幼儿感知争抢玩具现象。 ①教师播放小动物们争抢玩具的视频，幼儿观看。 ②教师结合视频内容进行提问，幼儿回答问题。 参考提问：视频中小动物们在争抢什么?你们认为它们这样做对不对?如果是你，你会和别的小朋友争抢玩具吗? (2)教师引导幼儿交流讨论同伴之间友好相处的具体做法。 ①幼儿自由讨论与同伴一起游戏要注意的问题。 师：小朋友们，你们平时是怎么和同伴一起游戏的呢?一起来分享一下吧! 教师小结：在与同伴一起玩游戏的时候，我们一定要文明礼貌、态度友好。想玩别人的玩具时要说“请问”“可以吗”，以征得别人的同意。当别人同意后要说“谢谢”。邀请同伴一起玩时可以说“大家一起玩呀”“好朋友要一起玩”。 ②教师创设问题情境，幼儿判断正误。 两名教师表演争抢玩具的行为，幼儿进行判断和评价，并示范正确做法。 两名教师表演分享玩具的行为，幼儿进行判断和评价。 (3)教师组织幼儿开展“积木搭搭乐”的游戏。 ①教师讲解游戏的规则、注意事项。 将全班幼儿分成三个小组，每个小组分发一定数量的积木，鼓励幼儿用积木搭建不同的主题，在搭建过程中同伴之间要相互帮助。 ②幼儿开始游戏，教师巡回指导。 师：“如果组内的积木不够了，我们要有礼貌地向其他组的小朋友借积木，借完要记得说‘谢谢’。其他小伙伴遇到困难了，我们应该帮助他。共同完成搭建游戏。” ③游戏结束，请各组幼儿分享成果。 3．活动结束。 在今天的活动中，有的小朋友主动帮助其他小朋友搭积木，有的小朋友主动借积木给其他小朋反，大家在游戏中都玩得非常开心。同伴之间就应该以礼相待，相互帮助，懂得分享。 活动延伸： 请家长在家里教育引导幼儿分享玩具，不争抢玩具，并拍摄幼儿分享玩具的图片或视频发给教师。教师和幼儿一起观看、欣赏。
解析
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