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材料:在进行《图片处理与加工》一课时,张老师讲到Photoshop软件的使甩,讲解完成后,要求学生们以平时参加活动时的电子照片为素材,“将不在同一照片中的两个人合影”为任务,将全班同学分为几个小组,每组完成后将自己最满意的作品拿来跟大家分享。张老师依次将每
材料:在进行《图片处理与加工》一课时,张老师讲到Photoshop软件的使甩,讲解完成后,要求学生们以平时参加活动时的电子照片为素材,“将不在同一照片中的两个人合影”为任务,将全班同学分为几个小组,每组完成后将自己最满意的作品拿来跟大家分享。张老师依次将每
admin
2016-01-19
62
问题
材料:在进行《图片处理与加工》一课时,张老师讲到Photoshop软件的使甩,讲解完成后,要求学生们以平时参加活动时的电子照片为素材,“将不在同一照片中的两个人合影”为任务,将全班同学分为几个小组,每组完成后将自己最满意的作品拿来跟大家分享。张老师依次将每个组的作品展示出来,先自己评价一下自己的作品,再评价一下别人的作品,分析两者的不同点和优缺点,互相学习。然后老师才做最后的评价,这样教学任务也得到圆满的完成了。
结合上述材料,分析学生自评、互评在信息技术教学评价中的作用,并说说信息技术教师在教学过程中应遵循的原则。
选项
答案
同学之间的相互鼓励和自身的自信都是激励学生不_断进步的动力。在课堂中展示学生的作品,无论是对展示者本人还是其他的学生都是一种很好的激励,让学生在展示的过程中,反思自己作品的优点和不足,学习别人的优点,为以后的任务做充分的准备,最大限度的吸取知识。学生作品展示就是为学生提供一个展示自我、交流思想的平台,让学生在展示过程中体验成功,这种来自自身的激励是对学生最好的激励。 信息技术教师在教学过程中应遵循以下原则:强调评价对教学的激励,诊断和促进作用,弱化评价的选拔与甄别功能;发挥教师在评价中的主导作用,创造条件实现评价主体的多元化;评价要关注学生的个别差异,鼓励学生的创造实践。可以采用过程性评价(如学生自评、学生互评和教师课堂评价)和终结性评价(如考试)相结合的教学评价方式。需要注意选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标,体现针对性和效益性,合理应用信息技术进行教学评价,提高评价效率;加强团队合作,提高信息技术教师教学评价的专业技能。 教师在课堂上的一言一行,都会时刻影响着学生。教师一个赞许的微笑、一个关注的眼神都会给学生无比的信心。同时,教师的以身作则、教师本人的学习态度、耐心的辅导、对学生的信任及期望等都是对学生默默的激励,是一种对学生无声的、向上的评价。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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