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某幼儿园的院子里有几棵高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含三个子活动)。 要求:写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。
某幼儿园的院子里有几棵高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含三个子活动)。 要求:写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。
admin
2023-02-27
52
问题
某幼儿园的院子里有几棵高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含三个子活动)。
要求:写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。
选项
答案
大班主题活动总目标: (1)喜欢和树做朋友,对幼儿园里的树感兴趣。 (2)能够主动提出有关树的问题,并能与同伴积极讨论。 (3)感知大树的生长变化,简单了解树对人和环境的作用。 (4)能积极与同伴一起探究问题,在探究中获得经验,并做简单记录。 (5)以树为主题进行美工创作,关注其色彩、形态等特征。 (6)感受幼儿园的美,激发爱树、爱幼儿园的情感,培养爱护环境的意识。 活动一:中班科学教育活动《树的秘密》 (一)活动目标 (1)通过观察和比较,认识幼儿园中的树木,了解树与人类的关系。 (2)学习做简单的记录,发现树的不同特征。 (3)积极参与有关树木的探索活动,乐意与同伴交流分享有关树的知识和经验。 (二)活动过程 1.情景导入,引出主题 活动开始前,教师带领幼儿到院子里去散步,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树。教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动的内容。 2.认识常绿树和落叶树 (1)教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征(大小、厚薄、形状等)。 (2)教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的,表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。 3.学习树的年轮 教师出示大树年轮的图片,引导幼儿观察年轮,并带领幼儿一起数一数年轮,巩固对年轮的认识。幼儿学会后,将幼儿分组,分发记录卡,让幼儿在园中寻找有年轮的木制品,写下大树的年龄。 4.游戏结束 (1)教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶,让幼儿把树叶贴到相对应的树上,找找幼儿园中哪些是常绿树,哪些是落叶树。 (2)教师让幼儿交流大树的秘密有哪些,通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。 活动二:中班美术教育活动《美丽的树》 (一)活动目标 (1)能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰。 (2)大胆运用自己的想象,用自己喜欢的方式描绘出大树。 (3)养成正确使用、有序收放材料的习惯。 (二)活动过程 1.谈话导入,引起幼儿兴趣 活动开始,教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树?它们是什么样子的?通过谈话引发幼儿回忆,教师根据幼儿的描述进行总结,进而引出本次活动的内容。 2.讲解示范,掌握绘画方法 (1)教师出示范画,提问幼儿画上都有什么(画上的树就是幼儿园院子里的树)。 (2)教师示范作画,在示范的过程中,依次说出线描、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局,并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。 3.幼儿作画,教师巡回指导 (1)教师交代要求,要画出小朋友们在生活中看到过的树,要画得尽量大,布局合理。鼓励幼儿大胆选 用自己喜欢的颜色作画。 (2)教师巡回指导,对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助;对想象力较丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,适时予以表扬。 4.讲评作品,结束活动 教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提意见。 活动三:中班社会教育活动《和大树做朋友》 (一)活动目标 (1)通过“树朋友”的活动,体验合作的乐趣。 (2)知道关心幼儿园里的树木,关注周围的环境。 (3)能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。 (二)活动过程 1.视频导入,激发兴趣 (1)活动开始,教师播放和树木相关的视频,将幼儿的注意吸引到活动中来,并引导幼儿讨论:为什么说树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助? (2)教师以谈话的形式,引出本次活动的内容。 2.教师出示与环境相关的树的图片,让幼儿认识到树的作用 通过观察图片,教师向幼儿讲解树的作用(美化环境、净化空气、调节气温等)。通过这一形式,弥补幼儿直接经验的不足。通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木、植树造林的重要性。 3.学植树 教师告诉幼儿,3月12日是植树节。结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式构建“森林”。通过这一环节来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动,及时地给予支持、引导和帮助。 4.活动结束 教师带领幼儿观察幼儿园的树木,在幼儿园的大树旁,让幼儿把自己想象成小树苗,教师带领幼儿载歌载舞,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步得到提升。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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