人们常说，在学校教育中，尽可能让学生获得成就感减少挫折感。请用所学教育心理学理论分析这一说法合理性。

admin2011-02-20 84

问题人们常说，在学校教育中，尽可能让学生获得成就感减少挫折感。请用所学教育心理学理论分析这一说法合理性。

选项

答案成就动机通常被认为是一种通过练习和使用某种力量克服障碍，完成某种任务的愿望或倾向。个体的成就动机可以分为两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。麦克利兰的套圈实验证明：追求成功的孩子选择了具有一定挑战性的任务，但同时也保证了具有一定的成功可能性；而避免失败的孩子关注的不是成功与失败的取舍，而是尽力的避免失败与此有关的消极情绪。阿特金森认为，解决一个困难任务取得成功所获得的自豪感比解决一个容易任务所获得的自豪感体验更强烈；在完成一种容易的任务失败时体验到的羞愧感比在完成困难任务失败后体验的羞愧感要强。学生最有可能选择的是成功概率为50％的任务，教师要适当地掌握评分标准．使学生感到，要得到好成绩是可能的，但也不是轻而易举的。学生的成就动机与他的成败归因方式之间存在相互影响。趋向成功者有很强的自信心和内归因，成功使他们更相信自己的能力，一旦失败，他们会认为是自己采取了不合适的策略，没有付出足够的努力，不会将失败视为是缺少能力，他们会更加努力完成任务。避免失败的学生正好相反，他们的自信心不强，倾向于外归因。这样无论成功还是失败对他们都没有积极的影响：成功了，他们不会再付出努力，而一旦失败，却导致他们进一步去避免失败。

解析

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人们常说，在学校教育中，尽可能让学生获得成就感减少挫折感。请用所学教育心理学理论分析这一说法合理性。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

“三个结合”、“六个并举”的原则是_____中提出的。【】

德育从内容上看包括()几方面。

“明人伦”是我国_____的学校教育目的。

简评阿特金森的成就动机理论。

把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为【】

根据加里培林的心智动作按阶段形成理论，下列哪项是心智形成的最后阶段？()

心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是()。

个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程为______。

桑代克总结的学习规律包括()。

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()。

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哲理性是文学象征意象的_______。

在动作电位的形成过程中，膜内带正电膜外带负电为

下列各项中，()不是美术作品形式的构成要素。

已知曲线方程｜z+1一i｜+｜z—3+2i｜=10，则该曲线的离心率e=___________．

根据下面材料回答下题。假定舆论声量、美誉度和创新指数得分分别占综合竞争力权重的20％、40％、40％，那么最具竞争力的3个营销事件分别是()。

Thecountry’sinadequatementalhealthsystemgetsthemostattentionafterinstancesofmassviolencethatthenationhasseen

WheredidGailspendthenightsinthecountry?