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  3. 案例： 1997年6月，中国曾派出一个访问团去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，报告这样叙述了访问团的见闻：“美国学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有‘我因我之为而不同凡响’的意味，小学二年级的学生，大字不识

案例： 1997年6月，中国曾派出一个访问团去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，报告这样叙述了访问团的见闻：“美国学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有‘我因我之为而不同凡响’的意味，小学二年级的学生，大字不识

admin2017-08-13  58
问题 案例：
    1997年6月，中国曾派出一个访问团去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，报告这样叙述了访问团的见闻：“美国学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有‘我因我之为而不同凡响’的意味，小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们眼里，让地球掉个头，好像都易如反掌似的；重音、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津；课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来摇去。”由此，访问团得出下面的结论——“美国的初等教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。”
    有意思的是，在同一年，作为互访，美国也派出了一个考察团来中国，他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写下了自己的见闻：“中国的学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动除外；中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街小巷上见到的最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点；中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续，中国把考试分数最高的学生称为最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。”在结论中，美国考察团这样写道：“中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生相比，都是最好的。可以预测，再用20年的时间，中国在科技文化方面必将把美国远远甩在后面。”
    历史给中美两个考察团开了一个玩笑，25年过去了，美国“病入膏肓”的教育制度培养了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。
    请用教育学相关理论对中美教育进行分析。
选项
答案(1)在教育观念上：中国更偏向于以赫尔巴特为代表的传统教育学理念，以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心；美国更偏向于以杜威为代表的现代教育学理念，以儿童为中心、以活动为中心、以生活为中心。 (2)在教育内容上：中国的教育内容较少与实际生活相联系，更加注重书本知识；美国的教育内容与现实生活、社会生活紧密结合。 (3)在教学方法上：中国的教学方法以传统的讲授为主，使得学生个个正襟危坐；美国的教学方法注重启发诱导、讨论交流，课堂气氛活跃。 (4)在师生观上：中国的师生观念偏向于教师权威，学生对教师较服从，上课时都采用老师规定的姿势听讲；美国的师生观念较为民主平等，教师充分尊重学生。 虽然材料中得出的结论是美国培养出了大量顶尖人才，而中国没有，但是我们仍然要看到，几十年过去后，中美教育较当初都取得了巨大进展。此外，我们要认识到中美虽然存在差异，但是并不意味着一定有巨大差距，中国的教育有自己的问题，同样，美国的教育也存在自己的问题。因此，中美两国应该相互借鉴，取长补短，共同促进教育的发展。
解析
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