简述非结构式问卷与结构式问卷的主要区别。

admin2019-04-07 48

问题简述非结构式问卷与结构式问卷的主要区别。

选项

答案非结构式问卷属于开放式问卷，没有固定的回答格式与要求，对填答问卷者来讲，可以自由回答，故又称作开放型问卷。这种类型的问卷，多用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中。因为答卷人回答自由，答案多种多样，所以整理资料比较费时费力。但可以了解较深层次的问题，及时发现一些新的问题，使对问题的探讨在更深度的情况下进行。如果采用集体访问，可以将所要研究的问题提出来，供集体讨论。填答者可不受任何约束地表达自己的意见，说明填答者的动机、态度、意见等，利于做深度研究使用。缺点是资料分散，难以统计，而且需要花费填答者较多的时间和精力。结构式问卷可根据是否使用文字划分为图画式与文字式。图画式比较适合文字能力较差的儿童与文盲被试，在跨文化研究中应用较方便，可少受文化影响。结构式问卷根据答案的不同形式还可划分为：选择式、排列式和尺度式。适合于使用统计方法和进行量化处理。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/8lri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述非结构式问卷与结构式问卷的主要区别。

教育学311

学硕统考专业

教育既是一门科学，又是一门艺术，说明教师劳动具有

强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是

有研究者对“中世纪大学与书院”的特点进行了比较。这种定性的分析方法是

教育可以“简化”文化，吸收其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有()功能。

耶克斯-多德森定律表明，对于中等难度任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是()。

在中国近代教育史上，首次以专文论述师范教育的思想家是()。

标志着英国“新大学运动”开始的是()的成立。

布鲁纳认为学习的实质是形成

1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中，认为深化改革的目的是为实施素质教育创造条件，因此提出了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。

有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于()。

大量不保留灌肠不可用于【】

现将我厂征用土地的报告及全部附件报上，请速予批复_______[希望受文者按来文要求去办。多用于函、通知、介绍信末尾处。]

工程质量监督机构对竣工验收实施的监督包括()。

某企业采用毛利率法计算发出存货成本。该企业某年1月份实际毛利率为30％，本年度2月1日的存货成本为1200万元，2月份购入存货成本为2800万元，销售收入为3000万元，销售退回为300万元。该企业2月末存货成本为（）万元。

记述和保存员工在社会活动中的经历和德才表现等方面信息的管理是指()。

设栈的存储空间为S(1：m)，初始状态为top=m+1。经过一系列入栈与退栈操作后，top=m。现又在栈中退出一个元素后，栈顶指针top值为()。

ScareTacticsFromcrowdedstreetstoopenflames,Halloweenhazardsabound.Hereareessentialtipsforpreventingtrick-or