关于短时记忆的遗忘有两种观点，即干扰说和消退说，沃和诺尔曼(Waugh＆Norman，1965)的实验对此的贡献是( )

admin2021-08-12 47

问题关于短时记忆的遗忘有两种观点，即干扰说和消退说，沃和诺尔曼(Waugh＆Norman，1965)的实验对此的贡献是( )

选项 A、中和了两种学说
B、证明两种观点都是错误的
C、支持了干扰说
D、支持了消退说

答案C

解析沃和诺尔曼(Waugh＆Norman，1965)两人的实验证明了短时记忆的遗忘主要是由干扰信息引起的。他们利用一个设计巧妙的实验将“消退”和“干扰”这两个因素分离开来，结果发现，在快、慢两种呈现速度下，被试的回忆正确率都随间隔数字的增强而减少，而不受间隔时间的影响，这一结果支持了干扰说。

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心理学312

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在一个二因素组间设计的方差分析中，一位研究者报告A因素的主效应是F(1，54)=1．04，B因素的主效应是F(2，108)=3．14，你能得出什么结论?()

学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy＝0．5，IQ＝100+15Z，某学校根据学业成绩录取学生．录取率为15％，若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少?你如何回答他?

阅读论文时，有人会用不同颜色或符号标记画出重点和难点，其所利用的知觉特性是()

额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法（）

在某项研究中，研究者发现自变量数目较多，且自变量之间有中等程度的相关。为了减少自变量的个数，适宜的统计方法是()

以下关于组块及块的说法错误的是()

简述托马斯和切斯提出的各种婴儿气质类型的特点及其对儿童抚养的启示意义。

对文化和知识的内容依赖较小，主要取决于个人的禀赋，且在信息加工和问题解决过程中表现出的能力叫做()

反应时实验的因变量有哪些?它们之间有什么关系?以它们为因变量的指标要遵循什么原则?如何对这一原则进行检验?

Solongasteachersfailtodistinguishbetweenteachingandlearning,theywillcontinuetoundertaketodoforchildrenthatw

关于准直器选择的叙述，错误的是

A．万古霉素B．庆大霉素C．头孢他啶D．哌拉西林E．头孢曲松新生儿金黄色葡萄球菌败血症首选的抗生素是

某管沟直埋工程，设计图示管道中心线长250m，水平最大宽度1.00m，管底外表面标高为-1.25m，地面平均标高为0.25m，埋管土壤为Ⅱ类土。根据《建设工程工程量清单计价规范》的有关规定，该管沟土方工程量为(　　)。

社会不公平的原因中不包括(　　)。

教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。()

十六进制CD21表示为二进制是()。

为了隐藏在文本框中输入的信息，用占位符代替显示用户输入的字符，需要设置的属性是(　　)。

Knowingisdiscipline-specific;itdefinesallthosethingswecometolearnwhenwepursuethecraftofourparticulartraining

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学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy＝0．5，IQ＝100+15Z，某学校根据学业成绩录取学生．录取率为15％，若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少?你如何回答他?

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A．万古霉素B．庆大霉素C．头孢他啶D．哌拉西林E．头孢曲松新生儿金黄色葡萄球菌败血症首选的抗生素是

某管沟直埋工程，设计图示管道中心线长250m，水平最大宽度1.00m，管底外表面标高为-1.25m，地面平均标高为0.25m，埋管土壤为Ⅱ类土。根据《建设工程工程量清单计价规范》的有关规定，该管沟土方工程量为( )。

社会不公平的原因中不包括( )。

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为了隐藏在文本框中输入的信息，用占位符代替显示用户输入的字符，需要设置的属性是( )。

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