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试评析1 922年新学制的指导思想、体系与特点。
试评析1 922年新学制的指导思想、体系与特点。
admin
2013-06-13
60
问题
试评析1 922年新学制的指导思想、体系与特点。
选项
答案
1 922年学制最引人注目之处是以七项标准为指导思想,即:适应社会进化之需要;发挥平民教育精神;谋个性之发展;注意国民经济力;注意生活教育;使教育易于普及;多留各地方伸缩余地。学制以儿童身心发展为依据,采用美国式的“六三三”分段标准,将整个学程分为二段,故义称“六三三学制”。从纵向看,小学6年,初小和高小4/2分段;中学6年,初中和高中各3年;大学4~6年。小学之下有幼稚园,大学之上有大学院。从横向看,与中学校平行的有师范学校和职业学校。1922年学制与前两部学制相比,无论足指导思想、整体结构还是具体条款,都有其独特的长处和显著的进步:指导思想注重教育与社会的联系,强调发展儿童个性,体现了较浓厚的民主气息和较强的科学精神;小学年限的缩短有利于初等教育的普及;中学年限延长并分段,有利于提高中等教育的水平;职业教育渗透到普通教育中,有利于在各个层次上兼顾学生升学和就业两种准备;注意使自身具有相对的弹性和多样化,以适应国情的需要。因此,1922年学制后来除了在某些方面有所改动外,其总体框架一直延续下来,它标志着中旧近代以来的学制体系建设的基本完成。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
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