放学后，几名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致食物中毒。对这起事故应承担主要责任的是( )。

admin2019-12-23 48

问题放学后，几名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致食物中毒。对这起事故应承担主要责任的是( )。

选项 A、王某
B、学校
C、政府
D、家长

答案A

解析《学生伤害事故处理办法》第14条规定：因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。由于此事件发生在放学后，学生是在教师王某私自开设的商店里购买的过期食品，因此王某对这起事故应承担主要责任，学校不承担责任。

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小学综合素质

教师资格

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放学后，几名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致食物中毒。对这起事故应承担主要责任的是( )。

小学综合素质

教师资格

小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于()。

马克思关于教育起源的观点是()。

阅读材料，并按要求作答。小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然

“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是()。

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。这里所运用的评价方法是()

张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。他所运用的教学方法是()。

参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的，有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是()。

奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环套接组成，五环分别代表五大洲，其中红色代表的是()

30岁女性，顺产后4个月，哺乳，现月经复潮，希望选择阴道避孕环避孕。应告知患者阴道环使用注意事项正确的是

A．半夏B．瓜蒌C．白芥子D．川贝母E．桔梗

酸乳配制方法及注意事项，下列陈述哪项不妥：

患儿，3岁，水痘，护士指导患儿妈妈关于水痘疱疹的护理，下列哪项是正确的

托管人结算模式中，最后由()进行二次清算。

采用以()作为确立劳动关系的基本形式，是世界大多数国家的普遍做法。

小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括()。

下列行为属于金融诈骗的是()。

Oneafternoon,whenthelessonswereover,JohnandMikeGreendidn’tgohome.They(11)inschooltohelptheirteacher.Their

RecentstudiesbytheCouncilofEuropeshowthat.InDr.Baum’sopinion,atruenaturereserveshould.

放学后，几名学生到教师王某私自开设的学校附近的商店里，购买了过期食品，导致食物中毒。对这起事故应承担主要责任的是( )。

小学综合素质

教师资格

小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样，这属于()。

马克思关于教育起源的观点是()。

阅读材料，并按要求作答。小摄影师1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然

“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是()。

在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。这里所运用的评价方法是()

张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南雨水的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。他所运用的教学方法是()。

参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的，有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是()。

奥林匹克的旗帜由五种不同颜色的环套接组成，五环分别代表五大洲，其中红色代表的是()

30岁女性，顺产后4个月，哺乳，现月经复潮，希望选择阴道避孕环避孕。应告知患者阴道环使用注意事项正确的是

A．半夏B．瓜蒌C．白芥子D．川贝母E．桔梗

酸乳配制方法及注意事项，下列陈述哪项不妥：

患儿，3岁，水痘，护士指导患儿妈妈关于水痘疱疹的护理，下列哪项是正确的

托管人结算模式中，最后由()进行二次清算。

采用以()作为确立劳动关系的基本形式，是世界大多数国家的普遍做法。

小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括()。

下列行为属于金融诈骗的是()。

Oneafternoon,whenthelessonswereover,JohnandMikeGreendidn’tgohome.They(11)inschooltohelptheirteacher.Their

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