学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )在理解中的表现。

admin2012-09-12 42

问题学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )在理解中的表现。

选项 A、系统化
B、概括化
C、变式
D、比较
E、抽象化

答案A

解析学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的系统化在理解中的表现。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )在理解中的表现。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、_____、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。

由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是【】

简述初中生身心发展的矛盾并说明如何教育。

简述智力的个体差异。

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做【】

教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的___、_或___。

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为【】

教育目的的功能包括对教育活动的___、_、___。

简述教育心理学与邻近学科的关系。

调查法是通过问卷或访谈等方式了解被试的行为表现和心理活动以收集研究材料的一种方法，其类型有【】

单个分部分项工程在计算工程量时，下列计算顺序正确的是()。

下列属于调度制度与方法的有()。

第一次世界大战前的国际货币体系是【】

Oceanographyhasbeendefinedas"Theapplicationofallsciencestothestudyofthesea".Beforethenineteenthcenturysc

细辛的毒性成分主要是

药品、医疗器械广告不得含有下列哪些内容()

房地产经纪人为买卖双方进行房屋交验时，应注意的事项有()。

按照《注册建造师管理规定》，在下列情形中，不予注册的情形包括()。

目前，我国凭证式国债发行完全采用公开招标方式。()

You’veto(hurryup)ifyouwanttobuy(something)because(there’s)hardly(something)left.

学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )在理解中的表现。

中学教育心理学

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教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、_____、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。

由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是【】

简述初中生身心发展的矛盾并说明如何教育。

简述智力的个体差异。

学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做【】

教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的_____、_____或_____。

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为【】

教育目的的功能包括对教育活动的_____、_____、_____。

简述教育心理学与邻近学科的关系。

调查法是通过问卷或访谈等方式了解被试的行为表现和心理活动以收集研究材料的一种方法，其类型有【】

单个分部分项工程在计算工程量时，下列计算顺序正确的是()。

下列属于调度制度与方法的有()。

第一次世界大战前的国际货币体系是【】

Oceanographyhasbeendefinedas"Theapplicationofallsciencestothestudyofthesea".Beforethenineteenthcenturysc

细辛的毒性成分主要是

药品、医疗器械广告不得含有下列哪些内容()

房地产经纪人为买卖双方进行房屋交验时，应注意的事项有()。

按照《注册建造师管理规定》，在下列情形中，不予注册的情形包括()。

目前，我国凭证式国债发行完全采用公开招标方式。()

You’veto(hurryup)ifyouwanttobuy(something)because(there’s)hardly(something)left.

教学手段是教学活动中，师生互相传递信息的___、_或___。

教育目的的功能包括对教育活动的___、_、___。