2. 职业资格
  3. 材料一：四年级写作课“观察”的教学内容 近来，你留心观察了什么事物?怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下．把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己拟定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，就可以选几则自己觉得满意

材料一：四年级写作课“观察”的教学内容 近来，你留心观察了什么事物?怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下．把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己拟定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，就可以选几则自己觉得满意

admin2018-08-29  26
问题 材料一：四年级写作课“观察”的教学内容
近来，你留心观察了什么事物?怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下．把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己拟定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，就可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工，使其成为一篇习作，题目可以用《观察日记X则》，要注意日记的格式。
材料二：某小学生的习作
今天早上，阳光明媚。微风徐徐，我感觉好极了!我心里想，我不知道种的花生长得怎么样了，我该去看看了。我来到花盆旁，看见花生苗又长高了一节。花生苗长得很茂盛，花生苗的叶子像一片片圆圆的小扇子。叶子下面还藏着许多金黄色的小花，像害羞的小姑娘。叶子上有一只蜗牛，正津津有味地吸着露水。花瓣上还有几只小蜜蜂嗡嗡地飞，正忙着采花蜜呢!小蜜蜂真勤劳啊!小蜗牛却很懒，不爱劳动，我要向小蜜蜂学习，当个勤劳的孩子。
我家种的花生真有趣啊!
请根据上述材料完成下列任务：
设计本次写作课的教学目标。
选项
答案教学目标 知识与能力目标：了解观察日记的写法，尝试完成至少一篇观察日记。 过程与方法目标：以自主、合作、探究的方式展开观察，学会按一定的顺序有条理地记录观察中新的发现或是观察中发生的事。 情感态度与价值观目标：培养善于发现新事物的能力与留心观察周围事物的好习惯，形成积极观察生活事物的兴趣。
解析
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