“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”出自刘禹锡的《陋室铭》。这里的“丝竹”是指：

admin2019-12-31 53

问题 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”出自刘禹锡的《陋室铭》。这里的“丝竹”是指：

选项 A、箫
B、幼竹
C、音乐
D、笛子

答案C

解析丝竹是琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，这里代指音乐。故本题选C。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/9JDY777K

安徽

行测

地方公务员

相关试题推荐

这个时代有着两个看似彼此矛盾的趋向：一方面，随着人们受教育水平的提高，以及获得消息渠道的极大多元化，人们能对各种传言做出更清醒的理性判断；但另一方面，信息的爆炸性增长和技术进步也使谣言传播的速度大大加快，人们往往来不及一一分辨各种信息的真假。在中文里“听信
从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。
药片：服用：治病
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这两句诗蕴含的哲理是：
上午：下午：夜晚
有三堆砝码，第一堆3克／个，第二堆5克／个，第三堆7克／个，现在要从这些砝码中取出一些来称出130克的食盐，问：最少要取多少个砝码?
人才是强国的根本，人才资源是第一资源。什么是人才，可谓________，人才应该具备的基本素质倒是________的，许多领导、学者认为，引领未来社会发展的，也是社会最缺乏的人才必须具备三大条件：品格高尚、才干出色、作风务实。填入画横线部分最恰当的一项是
明代名臣于谦曾写下《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。诗中“烈火焚烧若等闲”描写的是：
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征
药片：服用：治病

随机试题

电动汽车动力性能试验规定测量区的纵向坡度不应超过0．5％。()
质量机能展开
邪犯阳明经所致之头痛部位为
A、3/4成人用药量B、1/4～1/3成人用药量C、1/14～1/7成人用药量D、2/5～1/2成人用药量E、成人用药量2～4岁的儿童的参考剂量是（）。
鉴别心源性哮喘与支气管哮喘的要点是
雨季来临前，某化学品生产企业组织专业队伍对厂区内所有雨水井、污水井清淤疏通，按受限空间作业管理要求。每次作业前均应进行氧含量检测员下井作业氧气浓度合格范围是()。
在进行建设项目财务评价时，()是财务内部收益率的基准依据。
设f(χ)二阶连续可导，f〞(0)＝4，＝0，求．
在面向对象技术中，(41)定义了超类和子类之间的关系，子类中以更具体的方式实现从父类继承来的方法称为(42)，不同类的对象通过(43)相互通信。(41)
Anewstudyshowsthatstudentslearnmuchbetterthroughanactive,iterative(反复的)processthatinvolvesworkingthroughtheirm

最新回复(0)

“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”出自刘禹锡的《陋室铭》。这里的“丝竹”是指：

安徽

行测

地方公务员

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

药片：服用：治病

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这两句诗蕴含的哲理是：

上午：下午：夜晚

有三堆砝码，第一堆3克／个，第二堆5克／个，第三堆7克／个，现在要从这些砝码中取出一些来称出130克的食盐，问：最少要取多少个砝码?

明代名臣于谦曾写下《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。诗中“烈火焚烧若等闲”描写的是：

药片：服用：治病

电动汽车动力性能试验规定测量区的纵向坡度不应超过0．5％。()

质量机能展开

邪犯阳明经所致之头痛部位为

A、3/4成人用药量B、1/4～1/3成人用药量C、1/14～1/7成人用药量D、2/5～1/2成人用药量E、成人用药量2～4岁的儿童的参考剂量是（）。

鉴别心源性哮喘与支气管哮喘的要点是

雨季来临前，某化学品生产企业组织专业队伍对厂区内所有雨水井、污水井清淤疏通，按受限空间作业管理要求。每次作业前均应进行氧含量检测员下井作业氧气浓度合格范围是()。

在进行建设项目财务评价时，()是财务内部收益率的基准依据。

设f(χ)二阶连续可导，f〞(0)＝4，＝0，求．

在面向对象技术中，(41)定义了超类和子类之间的关系，子类中以更具体的方式实现从父类继承来的方法称为(42)，不同类的对象通过(43)相互通信。(41)

Anewstudyshowsthatstudentslearnmuchbetterthroughanactive,iterative(反复的)processthatinvolvesworkingthroughtheirm