区领导深入社区调查研究，一些居民骨干希望有关部¨能重视社区的环境建设，但由于不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是( )。

admin2021-05-07 78

问题区领导深入社区调查研究，一些居民骨干希望有关部¨能重视社区的环境建设，但由于不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是( )。

选项 A、会议主持技巧
B、演讲技巧
C、信息收集技巧
D、沟通与游说技巧

答案D

解析要想居民骨干能够独当一面，社会工作者就要根据居民骨干的能力给予适当的培训。社会工作者一般通过训练、实习、示范、阅读文章、观看影音教材、亲身体验、观察、讨论和角色扮演来提升居民骨干的能力，并教导人际关系、主持会议、演讲、组织、资源动员、沟通、管理、带领小组、游说谈判、总结归纳等多方面技巧。题中，居民骨干不善言辞，无法清晰表达自己的观点，则要提高其沟通与游说技巧。

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初级社会工作综合能力

社会工作师

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区领导深入社区调查研究，一些居民骨干希望有关部¨能重视社区的环境建设，但由于不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是( )。

初级社会工作综合能力

社会工作师

针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有()。

通过布雷德绍提出的四种需要的类型来界定社区需求时，服务对象觉得有需要，但有关专家、政府行政人员却不觉得是必需的案例是()。

为提升外来务工人员子女的社会适应能力，某社会工作机构在10所小学开展了系列专业服务，社会工作者老高负责对该服务项目进行评估。下列老高使用的方法中，属于定量评估的是()。[2014年真题]

着重于居民全面的、人性化的发展，在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性，协助居民体会制度上的不完善或不公平，学习聚集集体的力量，创造公平的社会秩序，这种社区教育的模式属于(　　)。

电流互感器二次侧电路不能断开，铁芯和二次绕组均应接地。()

女，27岁，结婚一年，未避孕，G0P0，月经不规律3年，闭经6月就诊，身高165cm，体重80kg。下一步为调整月经周期可选用的方案为

某男性锅炉操作工，在一个通风不良环境中，连续工作3～4小时后，突感头痛和头晕。查体：患者面色潮红、口唇呈樱桃红色，并伴有呼吸加快等表现。下列检查对确诊无明确意义的是

新洁尔灭与肥皂同用，影响其消毒效果的原因是

心理治疗的原则()。

下列关于契税减免税优惠的说法，正确的有()。

满族的点心最为人们所称道的是“()”。

教师成长档案袋是促进教师专业成长的一种学习工具。()

(1)新鲜菠菜上市(2)给菠菜浇水、施肥(3)搭建大棚(4)播种菜籽(5)采摘菠菜()

不管哪种形式的论文，形式规格上基本都要遵循()的逻辑顺序。

区领导深入社区调查研究，一些居民骨干希望有关部¨能重视社区的环境建设，但由于不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是( )。

初级社会工作综合能力

社会工作师

针对人际关系困境的学生，学校社会工作者采用的方法有()。

通过布雷德绍提出的四种需要的类型来界定社区需求时，服务对象觉得有需要，但有关专家、政府行政人员却不觉得是必需的案例是()。

为提升外来务工人员子女的社会适应能力，某社会工作机构在10所小学开展了系列专业服务，社会工作者老高负责对该服务项目进行评估。下列老高使用的方法中，属于定量评估的是()。[2014年真题]

着重于居民全面的、人性化的发展，在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性，协助居民体会制度上的不完善或不公平，学习聚集集体的力量，创造公平的社会秩序，这种社区教育的模式属于( )。

电流互感器二次侧电路不能断开，铁芯和二次绕组均应接地。()

女，27岁，结婚一年，未避孕，G0P0，月经不规律3年，闭经6月就诊，身高165cm，体重80kg。下一步为调整月经周期可选用的方案为

某男性锅炉操作工，在一个通风不良环境中，连续工作3～4小时后，突感头痛和头晕。查体：患者面色潮红、口唇呈樱桃红色，并伴有呼吸加快等表现。下列检查对确诊无明确意义的是

新洁尔灭与肥皂同用，影响其消毒效果的原因是

心理治疗的原则()。

下列关于契税减免税优惠的说法，正确的有()。

满族的点心最为人们所称道的是“()”。

教师成长档案袋是促进教师专业成长的一种学习工具。()

(1)新鲜菠菜上市(2)给菠菜浇水、施肥(3)搭建大棚(4)播种菜籽(5)采摘菠菜()

不管哪种形式的论文，形式规格上基本都要遵循()的逻辑顺序。

着重于居民全面的、人性化的发展，在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性，协助居民体会制度上的不完善或不公平，学习聚集集体的力量，创造公平的社会秩序，这种社区教育的模式属于(　　)。