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阅读下面材料,回答问题。 “乘法”练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题:“3位老师带50名学生去参观植物园,票价分别是:成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元,怎样买最合算?”很快,很多同学给出了答案:老师和学生分开来买,
阅读下面材料,回答问题。 “乘法”练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题:“3位老师带50名学生去参观植物园,票价分别是:成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元,怎样买最合算?”很快,很多同学给出了答案:老师和学生分开来买,
admin
2019-07-19
26
问题
阅读下面材料,回答问题。
“乘法”练习课上,吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题:“3位老师带50名学生去参观植物园,票价分别是:成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元,怎样买最合算?”很快,很多同学给出了答案:老师和学生分开来买,一共花费280元。小宁提出了另一种方案: “把老师、学生凑成10人,买团体票,剩下的买学生票,一共花费275元,比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头,同学们有的点头赞成,有的似茅塞顿开。小思却说:“不就少了5元钱么!”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来,满不在乎地说:“老师,都出去玩了,谁还在乎这5元钱啊!”小欣也附和说:“就是,5元钱算什么!”
如果你是吴老师,会如何应对这一状况?
选项
答案
如果我是吴老师,我会采取以下方法应对这一状况: (1)对同学们的踊跃发言和积极思考表示肯定与鼓励。 (2)请与小思、小欣持不同观点的同学发表意见。 (3)通过学生对各种不同观点的争辩,引发学生思考:从数学角度看,哪种方案最合算?从实际情况看,节约5元钱是否真的不重要? (4)肯定小宁的方案,并引导学生认识到:一分一毫当思来之不易,勤俭节约,从我做起!
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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