2. 职业资格
  3. 阅读下面材料，回答问题。 “乘法”练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题：“3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算?”很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，

阅读下面材料，回答问题。 “乘法”练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题：“3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算?”很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，

admin2019-07-19  40
问题 阅读下面材料，回答问题。
  “乘法”练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放性练习题：“3位老师带50名学生去参观植物园，票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元，怎样买最合算?”很快，很多同学给出了答案：老师和学生分开来买，一共花费280元。小宁提出了另一种方案：  “把老师、学生凑成10人，买团体票，剩下的买学生票，一共花费275元，比280元少了5元钱。”吴老师笑着点点头，同学们有的点头赞成，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5元钱么!”吴老师示意她发表自己的意见。她一下站起来，满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5元钱啊!”小欣也附和说：“就是，5元钱算什么!”
如果你是吴老师，会如何应对这一状况?
选项
答案如果我是吴老师，我会采取以下方法应对这一状况： (1)对同学们的踊跃发言和积极思考表示肯定与鼓励。 (2)请与小思、小欣持不同观点的同学发表意见。 (3)通过学生对各种不同观点的争辩，引发学生思考：从数学角度看，哪种方案最合算?从实际情况看，节约5元钱是否真的不重要? (4)肯定小宁的方案，并引导学生认识到：一分一毫当思来之不易，勤俭节约，从我做起!
解析
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