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阅读下面材料,回答问题。 班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,‘主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同
阅读下面材料,回答问题。 班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,‘主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同
admin
2019-05-03
35
问题
阅读下面材料,回答问题。
班里新转来一位贫困学生,由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极,不认真学习,不愿意和同学交往,不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学,‘主动和他交流,但没能使他有所改变。一天早上,苏老师发现学校新栽下的小树需要护理,就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中,苏老师很自然地从讨论小树的成长入手,和他探讨人生问题,他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来,这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。
问题:请从教师职业道德的角度,评析苏老师的教育行为。
选项
答案
苏老师的教育行为符合《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的要求,值得肯定。 (1)爱岗敬业是教师职业的本质要求。苏老师的做法体现了崇高的职业理想。这一理想要求教师忠于教育事业,做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业,热爱自己的学生,立志帮助这名学生改变悲观情绪,并为此努力关爱学生。 (2)关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生的良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。苏老师尊重学生人格,平等公正对待学生,不仅关心学生的学习,更关心学生人格、心理的健康成长。通过耐心地开导使内向、悲观的学生变得开朗积极,体现了苏老师对学生的爱护之情。 (3)教书育人是教师的天职。教师要遵循教育规律,实施素质教育。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。素质教育要求促进学生德智体等方面全面发展,苏老师在教育中并不只关注学生成绩,更注重培养学生良好的品格,对于因生活变故而消沉的学生,苏老师通过“探讨小树的成长”来讲道理,帮助学生走出心理悲观,养成了良好的品格。
解析
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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