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  3. 中国留学生成绩好但是不会发言，孩子写了“齐心协力”，老师判错，因答案是“同心协力”。请用教育学原理对此现象进行分析。请用教育心理学相关理论解释，中国学生为什么表现出“老师不想的不敢想”的现象。(是同一道题，表述不一样)

中国留学生成绩好但是不会发言，孩子写了“齐心协力”，老师判错，因答案是“同心协力”。请用教育学原理对此现象进行分析。请用教育心理学相关理论解释，中国学生为什么表现出“老师不想的不敢想”的现象。(是同一道题，表述不一样)

admin2018-10-25  57
问题 中国留学生成绩好但是不会发言，孩子写了“齐心协力”，老师判错，因答案是“同心协力”。请用教育学原理对此现象进行分析。请用教育心理学相关理论解释，中国学生为什么表现出“老师不想的不敢想”的现象。(是同一道题，表述不一样)
选项
答案 在教学过程中，教师应该注重学生创造性的培养。创造性是个体利用一定内外条件，产生新颖独特、有社会和个人价值产品的心理品质。创造性的培养措施包括： (1)营造鼓励创造的环境。 环境主要包括社会环境、学校教育环境和家庭环境等方面。学校本身是发现、培养学生创造性的场所。然而现实并非如此，大多数学校太注重学科知识传授或考试而排斥了其他方面的学习，这样就压制了学生创造性才能的发挥。因此，营造有利于学生创造性发展的学校环境是促使儿童、青少年创造性发展的必要条件。 (2)培养创造型的教师队伍。 善于培养学生创造性的教师所具备的典型特征是：①尊重与众不同的疑问。②尊重与众不同的观念。③向学生证明他们的观念是有价值的。④给予学生不计其数的学习机会。⑤使评价与学习行为后果联系起来。 (3)培养创造意识，激发创造动机。 培养学生的创新意识主要做到以下几点：①破除创新的神秘感，使每个人都敢于创造，从而树立学生进行创造的自信心。②激发创造热情。创造热情是对创造活动表现出的一种积极的情绪体验，它突出地表现在进行创造活动时的情绪振奋和活动的持续进行。③磨砺创造意志。④培养创造勇气。 (4)开设创造性课程，教给创造技法。 促进创造性发展的主要创造技法有以下几种：头脑风暴法、系统探求法、联想类比法、组合创造法、对立思考法、转换思考法。 (5)发展和培养创造性思维。 创造性思维的教学策略：局部改变法、棋盘法、检核表法、认同法。 (6)塑造创造性人格。 创造性人格是创造性的重要组成部分，培养学生的创造性人格是培养创造性的重要内容。塑造学生创造性人格的建议主要有：保护好奇心、解除对错误的恐惧心理、鼓励独创性与多样性。
解析
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